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中学数学论文范文列表
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2017-04-29
浅谈如何提高数学课堂教学的有效性
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朱同福（安徽省肥西县柿树岗乡袁店小学 231252）摘要：有效课堂教学是我们教师值得思考和探究的问题，只要我们分析理解了教材，掌握学生的认知规律，使用正确灵活的教学方法，就能提高数学课堂教学的有效性。关
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2017-04-29
抓住幼儿道德教育的黄金季
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张竹玲（陕西省洛南县幼儿园 726100）摘要：3-6岁，是幼儿成长的黄金季节，但有的家长对幼儿道德教育不重视，教育方式方法不当，影响幼儿正常发展。作者从幼儿道德教育的实际出发，着重分析幼儿道德教育缺位的原
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2017-04-29
探索初中数学习题优化设计
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张雪芳（陕西省商洛市洛南县城关中学 726100）摘要：数学习题教学是数学教学必不可少的环节，它既是学生加深理解、巩固知识的必要手段，又是使知识向能力转化和发展的行之有效的方法，也是教师了解学生学习情况
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2017-04-29
浅谈如何进行有效阅读教学的策略与方法
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张桂彬(黑龙江省海林市柴河镇中学 157100)阅读是中学英语教学的重点和难点。是实现英语课程目标的重要实践活动。新《英语课程标准》对初中生的阅读提出了明确的要求，即除教材以外，课外阅读量应累计达15万词以
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2017-04-29
浅谈如何创设化学教学中的教学情境
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李志鹏(陕西省洛南县石坡中学 726104)摘要：在新课标的化学教学中，对化学教师有了更高的要求，提高课堂教学效率，激发学生的学习积极性和参与意识，使学生变被动学习为主动学习，教师起着重要的组织作用，合理
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2017-04-29
小学低年级学生生活好习惯养成的有效策略及践行方法
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赖婉茹(广东省深圳市坪山区坪山实验学校 518000)摘要：生活好习惯主要指习得性的行为，即在一定时间内逐渐养成的，自动化了的思维、情感以及反应倾向或行为方式、活动模式。是能促进人向积极的、正确的、向善的
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2017-04-29
肯定+否定 解答政治双项选择题 返回原貌版
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邓仕旺 邓传选(湖北省巴东县二中 444300)2016年高考全国新课标Ｉ卷文综政治12道选择题，有8道是双项选择题。对于双项选择题的解答，掌握扎实的基础知识，具备较强的能力是根本之法。排除法、直选法等是常用解答
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2016-05-07
优化教学过程 提升中学生的数学素养
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【摘要】 为适应新课改的需要，我们要改变初中数学教师的教学方式和学生的学习方式，必须优化教学过程，让学生真正成为学习的主人，打造真正有效的数学课堂，从而提升学生的数学素养 【关键词】 优化过程；
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2016-05-07
探究性学习在初中数学课堂中的尝试
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在初中数学教学过程当中，常常会出现这样的现象：教师明明已经将知识内容讲解得十分完整透彻了，学生自己也认为听懂了、掌握了，可到了真正运用所学知识解决具体问题时，很多学生便会感到有些困难，不知道数
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2016-05-07
预设与生成共创，让初中数学课堂绽放精彩
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预设是教师在备课时为课堂教学准备的，教师通过这种方式可以把课堂变得有序，不会显得杂乱无章 然而在新课改的推进下，课堂变得活跃起来 这样，学生在课堂上可能会提出各种各样的问题 可能是提出疑惑，也
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2016-05-07
初中数学课堂互动教学模式的实施策略
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【摘要】 数学是初中教学的基础学科之一，对此，初中数学教师要深刻领会新课程理念的精髓，明确课堂互动教学模式的内涵，在教学实践中反复探索互动教学模式的有效策略，重视打造优质课堂，不断锻炼学生数学逻
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2016-05-07
提高初中数学教学实效的探讨
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数学是实用性非常强的一门课程，历来也是考试的重要科目，在教学中，无论教师还是学生，都应给予数学更多的重视和付出更多的精力 但在素质教育背景下，初中数学教学仍存在很多违背这种理念的问题，严重阻碍
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2016-05-07
初中数学课堂生活化的构建
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初中数学课堂生活化专指初中数学要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有的知识出发，创设生动的数学情境；数学化 特指数学本身的严谨体系，思维方式和表达方式而言 没有生活化，数学知识不但难以接受
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2016-05-07
初中数学导学案教学设计误区与对策
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【摘要】 导学案的设计是高效课堂的关键环节，教师要充分重视导学案的教学作用 本文分析了初中数学导学案设计的几种误区，并提出了相应的教学对策，以期能够不断提高导学案的教学效果 【关键词】 初中数
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2016-05-07
分层教学在初中数学教学的优势
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现如今，素质教育越来越受到重视，因此我们要将提高学生综合素质落实到具体的教学行动中 分层教学的教学方法是以提高学生的综合素质为目标，以关注所有学生的未来发展为主要目的教学方案，分层教学也能更好
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2016-05-07
浅谈开放式教学与学生创新能力的培养
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开放式教学往往以学生自主探索活动为主体，以教师点拨为主导，以培养学生学习兴趣和创新能力为中心，以优化课堂教学、培养学生数学素质，大面积提高教育教学质量为目标 它倡导在开放的教育观念指导下，采用开
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2016-05-07
浅析中学数学课堂有效教学的影响因素分析及策略
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一、影响中学数学课堂教学有效性的因素分析 课堂教学的基本因素包括学生、教师和课程资源 对影响课堂教学有效性的因素分析，有助于提高有效教学的实际操作性 目前对有效课堂教学因素的分析的维度丛多 本
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2016-04-26
高中数学数形结合思想及其实践探究
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数学思想方法是数学知识的精髓，也是引导和促进学生将知识转化为能力的桥梁 作为数学最基本的思想方法之一，数形结合思想始终贯穿于中小学数学教学的始终 《高中数学新课程标准》指出：教学中教师要注重数
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2016-04-26
巧用类比推理，强化高中数学教学
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类比推理作为一种认知方式，能够启发人们的思想，拓展人们的视野，进而提升认知高度 同时，类比推理又是一种创造性的思维方式，在科学事实的发现过程中担任着重要角色 就其在数学学科教学中的具体应用而
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2016-04-26
基于“问题解决”的高中数学自主学习模式案例研究
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随着新课程改革的推进，学习模式的选择和优化成为当下教育科研的重要话题，那么对于高中数学课堂教学而言又该何去何从呢？笔者也翻阅了不少文献，也在实践中进行了不少的尝试，发现基于问题解决的自主学习模式
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2016-04-26
高中学生数学课堂笔记现状的调查与研究
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高中学生已经普遍认识到，做好数学课堂笔记对学好数学的重要性 学生们在实际的数学课堂笔记记录过程中采用了很多不同的笔记策略，在笔记使用的过程中也存在较大的区别 国内外对笔记方面的研究多集中在笔记
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2016-04-26
对数及其运算课堂教学有效性研究
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数学作为基础学科，在知识讲解与概念分析上，要围绕学生的认知特点，关注学生的兴趣和创造力，从自主、合作、探究中营造数学教学环境，通过教学创新来提升课堂实效 新课改对教学有效性提出了更高要求，推进了学
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2016-04-26
APOS理论指导下的高中数学概念教学实践研究
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概念是数学知识大厦的主框架，那么我们该如何有效实施高中数学概念教学呢？从数学教学观和新课程教学理念来看，我们的概念教学必须摆正学生的学习主体性地位，将数学概念教学视为学生对数学概念的本质以及体
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2016-04-26
基于问题学习的高中数学情境教学模式探究
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创设真实的学习情境，让学生在真实的数学情境中亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用，从而构建灵活的知识基础，提高解决问题的能力，是高中数学课程改革的重要目标 然而目前的高中数学教学状态
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2016-04-26
高中数学教学中“变题”的方法与技术研究
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关键词：高中数学；变题；变题研究；方法；技术 高中数学教学中，学生的解题能力是培养重点，传统的教学思路中，学生的解题能力更多地在杂乱无章的题海中自然形成，低效性不言而喻 而要想系统地培养学生
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2016-04-26
导研式教学在高中数学教学中的应用
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传统数学课堂通常以死记硬背和机械重复的教学方法为主，片面强调对学生技能的训练，久而久之，不仅严重挫伤了学生的学习积极性，而且不利于学生的全面发展 随着素质教育的进一步推进，导研式教学获得了广大师
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2016-04-26
高中数学延伸拓展教学的多维研究思路
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摘 要：高中数学教学的重要目的是提升学生的数学素养，基于教材及传统的教学习惯，可以帮学生积累数学知识、提升数学能力 而在此基础上进行的延伸拓展，能够更为有效地让学生弄清数学概念、规律以及问题解决
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2016-04-17
小组合作学习对提高初中数学课堂教学效率的策略研究
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一个好的教育者可以培养和激发学生的创造能力，相应的，一个坏的教育者则会抹杀掉学生的创新精神。现在的课堂往往是教师在讲台上尽心尽力讲得唾沫横飞，学生却在底下开小差、讲小话，对于老师的付出不以为意。
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2016-04-17
初中数学个性化作业的设计与评价
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摘 要： 初中数学个性化作业设计的研究使学生能更好地完成数学作业，自主选择，获得成功的体验，并使学生各方面的能力获得可持续发展。数学个性化作业主要表现在：作业设计的多元化和作业评价方式多样化。
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2016-04-17
初中数学错题分析与整理策略
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摘 要： 数学错误在数学教学过程中不可避免，错题的产生来源于数学错误 错题整理是提高学习者的数学思维能力、综合学习能力的重要途径，同时错题资源也是重要的教学资源，可以帮助教师改进教学，提高教学效
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2016-04-17
论数学教学生活化的实现策略
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摘 要： 教学生活化的实现，是教师在深入学习《课标》，充分理解新课程理念的基础上，根据学生的实际，灵活地对教材进行再加工、再设计的过程，使学生在问题情境中更好地学习；是教师在课堂上，运用教学的大
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2016-04-17
关于数学教学中培养学生创新思维能力的思考
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摘 要： 在小学数学教学中，教师要积极培养学生的创新意识和创新能力，牢固树立以生为本的思想，创造有利于学生主动求知的学习环境，充分挖掘学生的创新潜力，多角度培养其创新思维，鼓励学生自主探索与合
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2016-04-17
也谈多媒体在数学教学中的应用
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摘 要： 多媒体辅助数学教学，有利于激发兴趣，创设情境，巩固练习，增加训练强度，突出学习重点，突破学习难点，培养学生的创新意识和创新能力，培养实验探究能力。数学教师要以严谨的科学态度把传统的教学
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2016-04-17
浅谈数学建模能力的培养和提高
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新课标下的数学素质归结成为归纳、演绎、建模、创新，但传统的数学教学往往偏爱归纳、演绎而轻视建模、创新。实际上数学来源于生活，又应用于生活。在科学链：基本背景—基础知识—基本应用中，我们不能只顾
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2016-04-17
高中数学教学中学生自学能力培养的措施研究
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摘 要： 良好的自学能力，是学生独立学习和掌握知识的有效手段，是转变学生学习态度的重要措施。培养学生的自学能力，是提高教学质量的决定性因素，也是全面贯彻素质教育的要求，所以广大教育者应把培养学生自
