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中学数学论文范文列表
  • 2016-02-25 高中数学研究性教学探讨
  • 　摘 要：研究性教学是近年高中数学教学领域中出现的新课题，也是教学教研讨论和研究的重点。通过广泛的调查研究，要想切实有效地开展研究性教学，教师要勇于走出教材的禁锢，将理论与研究性、趣味性、实验性巧
  • 2016-02-25 发展心理学视域下初中数学教学对学生心智能力的培养
  • 　摘 要：按照发展心理学理论，初中生正处在形式运算阶段，抽象逻辑思维逐步处于优势，但依然是一种相对低级的经验型抽象思维，它更多地依赖于形象思维的支撑。在初中数学教学时，既要与初中生的心理发展状况及
  • 2016-01-03 新课程背景下的初中数学课堂有效性教学
  • 【摘要】数学作为逻辑性极强的学科，要求学生要具有数量空间结构、概念转变和模型构建的思维创新能力 文章在介绍当前初中数学课堂教学中存在问题的基础上，指出新课程背景下初中数学课堂有效性教学的定义及有效模
  • 2016-01-03 基于新课改背景下的初中生数学问题意识培养之探
  • 　【摘要】数学问题意识是初中生数学学习素养的重要内涵之一 初中数学教师在教学实践中，要注重对初中学生问题意识的培养，创造问和思的机会和条件，让初中生主体在学习探知数学只是进程中，敢于问、愿意问、学会
  • 2016-01-03 积极教育理念下数学课堂新课改模式的探究
  • 　　【摘要】　　积极教育的理念是挖掘学生身上的优点，扬长补短，将其身上的最有价值的东西发挥到最大极限，并且对学生身上的一切优缺点进行接纳，糅合，激发和引导学生积极地求知并获得积极的情感体验 在积极教
  • 2016-01-03 新课改背景下高中数学研究性学习的应用
  • 　【摘要】高中数学新课程改革标准强调学生创新能力、实践能力的培养，研究性学习对于我们以上能力的培养有着良好的优势，但是，在目前研究性学习的应用还存在问题，本文主要探讨新课改背景下高中数学研究性学习
  • 2016-01-03 高中数学课堂如何开展有效的小组合作学习
  • 　【摘要】新课程改革倡导自主、合作、探究的学习模式，小组合作作为其中的一种，已经被广泛应用到各科的教学中 但是不少教师开展小组合作教学只偏重于形式，而没有考虑其过程和结果，因此有的小组合作学习表面看
  • 2016-01-03 新课程环境下高中数学思想的渗透研究
  • 　【摘要】在新课程改革的推动下，新的课程安排应运而生，并给当前的高中数学提出了新的要求，即在关注数学知识传授的同时，加强对数学思想的有效灌输 高中数学思想的重要性是不言而喻的，只有深入了解和真正掌握
  • 2016-01-03 经济管理系高等数学课的教学改革思考
  • 【摘要】本文对经济管理系高等数学课的教学改革，提出应结合经济管理系专业特点，借鉴国外经管类高等数学教学经验，修改和增减教学内容，适当应用计算机辅助教学，增加课后在线答疑网络平台 培养学生应用数学基础
  • 2016-01-03 新课改理念下初中数学作业布置及批改的有效尝试
  • 　【摘要】《课标》指出：数学教育应面向全体学生 针对初中生数学学习分化严重的状况，教师根据最近发展区理论 对作业的布置采取分组分层区别对待的方法，以改善学生内部动力系统，激发学习动力；尝试创新批改和
  • 2015-09-23 谈谈如何提高数学知识的记忆力
  • 苏顺修（潍坊工商职业学院，山东 诸城 262200）【摘要】本文主要介绍提高数学知识记忆力的六种方法，即目标记忆、理解记忆、反复阅读与尝试回忆相结合记忆、系统化记忆、联想发展记忆和数形结合记忆。要学会结
  • 2015-09-23 如何在小学数学中提高课堂效率
  • 付宏英（秦皇岛市海港区交建里小学，河北 秦皇岛 066000）【摘　要】深入钻研教材，是提高小学数学课堂教学效率的基础。而教学模式能够科学规范课堂教学，提高课堂教学效率，促进教学改革，提高教师素质等功能
  • 2015-09-23 如何构建生活化的数学课堂
  • 赵欣（秦皇岛市海港区缪庄小学，河北 秦皇岛 066000）【摘要】新的课程标准更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题，主动地运用数学知识分析生活现象，自主地解决生活中的实际问题。因此，在数学教学
  • 2015-09-23 如何构建有趣的数学课堂
  • 肖辉（秦皇岛市海港区东港镇第一小学，河北 秦皇岛 066000）【摘要】要想使小学数学课上得生动活泼，就必须使课堂教学的整个过程充满趣味。只有巧妙地创设课堂教学环境，科学而又合理地组织好数学的课堂教学，
  • 2015-09-23 浅谈小学数学趣味性教学
  • 田莹（秦皇岛市海港区东港镇第一小学，河北 秦皇岛 066000）【摘要】学习兴趣是学生学习的内部动机，是推动学生探求内部真理与获取能力的一种强烈欲望，它在学习活动中起着十分重要的作用。一堂好的教学课，它
  • 2015-09-23 在数学中体会生活的乐趣
  • 高海艳（秦皇岛市海港区北环路小学，河北 秦皇岛066000）【摘要】《新课标》又指出：“数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，为他们提供观察与操作的机会，使学生体会到数学就在身边，感受到数
  • 2015-09-23 浅谈小学数学的生活化
  • 房桂莹（抚宁县杜庄学区第一小学，河北 抚宁 066300）【摘要】数学“生活化”教学就是要从学生丰富的生活背景中捕捉身边的数学现象，引导学生尽可能把生活中的数学上升为科学，再用科学来解决生活中的数学现象
  • 2015-09-23 浅议信息技术与小学数学“美”的整合
  • 常文玉（海原县曹洼中心小学，宁夏 海原 755299）【摘要】信息技术在一定程度上改变了传统的教学模式，不仅可以使学生感受数学的“美”，而且数学的“美”在课堂效率及教学质量提高上起了一定的积极作用。课堂
  • 2015-09-23 高中数学研究性学习实践研究
  • 牛晓伟（通渭县第一中学，甘肃 通渭 743300）研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题，并在研究过程中通过多种
  • 2015-09-23 怎样运用数学概念及运算意义解应用题
  • 安秀英（卢龙县第一实验小学，河北 卢龙 066400）【摘要】应用题就是应用数学概念及运算意义去解答的实际问题。因此学好数学概念和各种运算意义是会解应用题的基础。通过全面地、深刻地分析，综合运用数学概念
  • 2015-09-23 新课改形势下数学课堂问题的防范
  • 王松泉（赤峰松山区蒙古族小学，内蒙古 赤峰 024000）【摘　要】新课改形势下的课堂是关注人的发展富有挑战性和生成性的课堂，具有复杂性、可变性的特点，如果管理不善，势必引发课堂问题，如何防范课堂问题的
  • 2015-09-23 如何布置小学数学作业
  • 张石柱（青龙满族自治县土门子总校新庄子小学，河北 秦皇岛 066５00）【摘　要】《数学课程标准》提出“人人学有价值的数学”，指学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。真正的数学是丰富多
  • 2015-09-23 如何培养孩子学习数学自信心
  • 杨红丽（秦皇岛市海港区缪庄小学，河北 秦皇岛 066000）【摘　要】自信,是一个优秀学生必备的素质之一。激发学习的兴趣,树立学习的信心,提高学生学习的自信心,让人人获得成功,是素质教育的要求,是教师不可推卸
  • 2015-09-23 小学数学学习方法
  • 徐晓莉（秦皇岛市海港区铁新里小学，河北 秦皇岛 066000）【摘　要】建立一种促进学生全面发展的教学形式，增强学生学习数学的主动性与独立性，从而优化教学过程，提高数学教学质量。帮助学生产生兴趣，从而去
  • 2015-09-23 提高初中数学课堂效果
  • 杜晓童（海港区北港镇拦马庄中学，河北 秦皇岛 066013）【摘　要】数学的教学，最终要教师本人落实到课堂中去，要做到切实提高课堂教学效果，就要求我们教师“凡是你教的东西，就要教的透彻”。教师只有不断揣
  • 2015-09-23 利用多媒体提高小学数学课堂效率
  • 马东昌（海原县树台中心小学，宁夏 海原 755299）【摘要】在小学数学教学中,适时恰当地选用多媒体来辅助教学,形象逼真,生动新颖,为学生创设多样化的学习环境,使严密古板的数学课堂也有了亲切、愉快、审美的气氛
  • 2015-09-23 运用信息技术打造小学数学高效课堂
  • 姚海玲（海原县第三小学，宁夏 海原 755200）【摘要】实施高效课堂教学是教学永恒的主题，以计算机为核心的信息技术为小学数学课堂教学展现了一片崭新的天地，只有根据教学内容、学生实际情况选择信息技术技术
  • 2015-09-23 《数学物理方程》教学的几点体会
  • 鲍吉锋（浙江海洋学院数学系，浙江 舟山 316022）【摘要】众所周知，《数学物理方程》知识点多、公式复杂、推导繁琐, 因此学生学习过程中往往产生畏难情绪，教学效果普遍不好。如何提高本课程的教学效果? 本
  • 2015-09-23 浅谈小学生数学学习习惯的培养
  • 王砚刚（秦皇岛市海港区缪庄小学，河北 秦皇岛 066000） 【摘　要】良好的学习习惯是学好数学知识，掌握数学技能，提高学习效率的重要保证。小学低年级是基础教育的起始阶段，是培养良好学习习惯的关键时
  • 2015-09-23 领略数学日记的魅力
  • 尹春飞（秦皇岛市海港区东港里小学，河北 秦皇岛 066000）【摘　要】数学日记是数学与各个学科的有机融合的一种理想媒介。让小学生撰写数学日记是小学数学课外作业改革的一种尝试，旨在体现数学作业的个性化，
  • 2015-09-23 浅谈线性代数学习
  • 修风光（沈阳理工大学理学院，辽宁沈阳110168）【摘要】从一个新的视角概括论述了线性代数这门课程的主要内容，同时通过具体实例展现了这门课程的主要研究对象——矩阵的应用及相关知识。以期使学习者对线性代数
  • 2015-09-23 刍议初中数学课堂有效的策略
  • 张会萍（秦皇岛市第十二中学，河北 秦皇岛 066000）【摘　要】有效教学是一个时代话题。人们对有效教学认识是一个随着社会发展不断深入的过程。有效教学反映的是一个过程而不是结果，应该用与时俱进、科学发展
  • 2015-09-23 浅议信息技术在小学数学网络课程中的运用
  • 周继梅（海原县第四小学，宁夏 海原 755299）【摘　要】计算机辅助教学带来了教学手段的一次现代化的大变革。计算机能事先存储大量的信息，它操作方便快捷，可以避免教师在课堂上某些环节上时间的浪费，能为学
  • 2015-09-03 转化思想在初中数学解题中的应用
  • 王克安(贵州省顶效经济开发区中学562400）布卢姆在《教育目标分类学》明确指出,数学转化思想是“把问题元素从一种形式向另一种形式转化的能力”。如果学生在掌握双基的同时,接受了数学思想,学会了数学方法,就能激
  • 2015-09-03 新疆伊犁州直农村学校初中数学课堂教学生活化的有效策略
  • 范连科 杨迎花(新疆尼勒克县乌拉斯台乡九年制学校835700)【摘要】新疆伊犁州直农村学生现状数学课堂教学生活化是激发学生的求知欲、提高教学效果的重要手段。为实现数学教学的生活化，就要创设生活化情境、精选
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