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作文教学论文范文列表
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2015-08-30
论高中语文作文教学的生态意识培养策略
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新的《普通高中语文课程标准（实验）》强调作文教学：“要求学生说真话实话、心里话，不说假话、空话、套话”。然而，当前高中作文教学正面临学生文章体裁不明晰，情感假大空的尴尬。教师教得“无奈”，学生学得
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2015-08-30
作文教学之管见
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写作是运用书面语言进行表达和交流的一种重要方式，是认识自我、进行创造性表述的过程。因此，语文教师应在写作教学中引导学生关注现实，关注生活，真情实感地表达自己的内心世界。从而认识自我、认识自然、认识
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2015-08-30
徘徊于虚构与真实之间——浅谈作文的虚构与真实
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近几年，在作文教学中，“真实论”成为指导学生作文的主导理论。这个理论的核心内容是：学生的习作必须写真人真事，而且要写得完全符合人物和事件的实际，不能有过多的虚构；更有甚者，有的老师把“虚构”和“虚
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2015-08-30
初中作文批改浅议
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一、前言作为一名初中语文教师，笔者常常为作文批改力不从心，从多年的教学经验和很多名师传授的方法来看，互动式批改法，是非常有意义的，能真正提高学生的写作能力。但在实践中，很多现实问题还是难以解决，达
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2015-08-30
“主话题”式新材料作文的特征及教学策略
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近两年广东省高考作文题提供的材料有一个共同特点：材料的内容及含意围绕着一个主要话题，且该话题贴近现实、理性色彩浓厚。2012年高考作文的主要话题是“时代与价值观”，2013年高考作文的主要话题是“捐助与受
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2015-08-30
引一方活水成作文清渠——浅谈如何在作文中汲取生活素材
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◎庞玉忠叶圣陶先生说过：“生活如泉涌，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。”陶行知先生也说过：“作文是生活的一部分，它离不开生活。”“生活是学生作文的源泉，作文是学生生活的镜子。”，正
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2015-08-30
初中语文作文“生活化”教学策略探究
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语文与生活的关系是密不可分的，语文离不开生活，生活中处处有语文，而语文教学的重中之重是作文教学，作文教学和生活有比较深的渊源。所以，本人认为，初中语文作文教学必须“生活化”，而这种教学理念近段时间
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2015-08-30
也来说说2014年山东省高考语文作文题
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◎侯成宾2014年山东省高考语文作文题如下：阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇文章，不少于800字。窗子就是一个画框，从窗子望出去，就可以看见一幅图画。有人看到的是雅，有人看到的是俗，有人看到是
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2015-08-30
优秀高考作文题目举例
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◎程治国俗话说：“题好文一半”，尤其是在新材料作文成为高考作文的主导时，拟题显得尤为重要。本文以近十年全国高考优秀作文的典型拟题为例，由浅入深，介绍作文拟题的三重技法，力图能给不同层次的学生以有效
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2015-08-30
浅谈提高初中学生半命题作文的审题能力
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◎冯 欣一、前言作为语文水平的一大重要考查对象，写作能力是学生学习语文的重要培养目标之一。不管是应试还是实用，写作能力都不容忽视，尤其是初中阶段，结合学生的自身发展特点，掌握一定的写作技巧，熟悉
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2015-08-30
关于学生作文心态调查及以读促写的策略思考
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◎苏素芬一、调查研究的缘起任教的第一年，笔者就发现学生作文水平比较差，作文不会构思、没事可写、词汇单调、提笔忘字、错字连篇、感情空洞的比比皆是。课后学生写周记、日记也只是简单的流水账，写今天去捉鱼
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2015-08-30
浅探作文教学中的形象感训练
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◎伍玉梅从广泛的语文读物中得知，“形象感的语言”只不过是一种俗说。因为语言是由一系列文字或词组合而成，本身无形象可言。既然如此，怎么又产生了语言的形象感呢?这是因为语言本身虽然没有形象感，但却有描述
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2015-08-30
《感受·思考·想象——作文联想训练》教学设计
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◎陈玉福[教学设想]学生作文普遍存在着立意肤浅的问题，主要是思维角度单一，思维广度与深度不够，有的甚至是形成了思维定势，这样势必影响到学生对相关作文素材的多角度辩证思考，同时也影响到对事物的认识不够
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2015-08-30
作文共欣赏 兴趣相与长
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◎李俊武笔者在教学中，尝试通过“发表”作文来激发学生的作文兴趣，刺激学生的写作内驱力，激发学生的写作欲望，强化其主体意识，取得了一定的效果。一、作文“发表”话题的提出学生为什么会害怕作文呢？从教师
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2015-08-30
如何写好作文评语
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◎何雅婷作文评语是教师对学生作文的评价，也是学生作文水平赖以进步的阶梯，更是教师和学生心灵沟通的窗户。学生的每次作文应该得到教师有指导性的评价，在此评价基础上指导下一次的写作朝着更高水平迈进。然而
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2015-08-30
作文评改之我见
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◎程丽红作文教学是语文教学的重要组成部分，是衡量学生语文水平的重要尺度。作文教学包括两方面：一是同学作，一是老师评。这就要求语文教师立足当前，着眼未来，用创新的理念，把作文教学当作一种技能传授给学
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2015-08-30
谈谈如何提高农村学生的作文水平
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◎李 英农村学生阅历丰富、朴实可爱，现实生活为学生提供了“取之不尽，用之不竭”的素材，为学生作文开辟一条通道。为此，笔者主要从热爱生活，激发学生的习作兴趣 ；观察生活，丰富学生的习作内容；体验生
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2015-08-30
浅析初中作文教学改革的几个要点
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◎王 丽??作文教学是当前初中语文教师普遍面临的难题，学生存在畏难情绪，缺少写作素材与写作技巧，对教学工作的有效开展形成了制约与影响。因此，推动初中作文教学改革迫在眉睫，广大教师要深入分析当前作文
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2015-08-30
浅析初中作文模式化教学的利与弊
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◎陈祖庆作文本身就具有模式化的特征。在我国应试教育背景下，作文的模式化特征也被扩大，而初中生更容易受到作文模式化的影响。教师的模式化作文教学以及作文自身的模式化特征对中学生来说有利有弊，只有在认真
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2015-08-30
高中生作文素材的现状及对策——以新丰县第一中学高二年级全体学生为例
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◎夏 炯素材在高中生议论文写作中占有重要的地位。如果说一篇议论文是一所房子的话，论点是支柱，那么素材就是砖和瓦。可是现在高中生作文素材的现状确实是问题多种多样。笔者就以本校（广东省韶关市新丰县第
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2015-08-30
浅谈如何提高全命题作文写作水平
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◎庄荣凤一、认真审题学生在写命题作文前一定要认真地审题，对题目中蕴含的有效信息进行认真地分析，把握住出题者的出题动机，然后找出“题眼”。写作的第一步首先要看是什么文体。如果写“我的------”，学生可
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2015-08-30
当前农村中学作文教学存在的主要问题
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◎方 正 闫朝霞为了更深入地了解农村中学作文教学现状，笔者利用带学生参加教育实习的机会，对黄冈市L县地处城乡结合部的一所初中和高中进行了为期两个月的实地考察。该初中在L县初中综合实力处于前三名，在
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2015-08-30
新材料作文审题点拨小策略
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蔡 静在日常教学工作中，学生面对新材料作文，心里总有一种胆怯，担心自己作文是否写跑了题，是否偏离了题意。这种担心体现在对新材料作文题意的解读把握度不准。一般来说，新材料作文要难于命题作文和话题作
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2015-08-30
作文审美教学途径浅谈
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赵春香注重学生审美能力的培养，是新课程的基本理念之一。高中语文教学中的作文教学是审美教育的重要领域，要在作文教学中具体落实审美教育，笔者从如下几个方面略谈浅见。一、给学生一双慧眼世界上并不缺少美，
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2015-08-30
掌握作文立意技巧 体现自我鲜明个性
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周永刚立意就是要为作文明确一个正确、深刻、新颖的主题思想，是评价作文的基础要素。有些学生的作文文采不错，语言华丽，段落安排合理恰当，甚至还有不少亮点，但是最后的分数却较低，而导致这些学生作文分数低
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2015-08-30
让学生走出课堂作文的樊篱
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葛奕贤一直以来，我们都是把课堂作文作为提高学生写作水平的主阵地。但从实际的教学效果来看似乎不太理想。课堂作文有着诸多的显性的和隐性的要求。比如，规定了时间在一节课之内；规定了题目，顶多是多个选一个
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2015-08-30
凤头赢得百媚生———浅谈作文开头如何让人“一见钟情”
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蔡 静俗话说，好的开端是成功的一半。对于作文，好的开头就是一篇优秀作文的开始。文章的开头要做到有文采，让阅卷老师“一见钟情”，这样才会让自己的作文分数尽可能提高。然而，笔者在自己的日常教学中，却
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2015-08-30
快乐写作 抒写真情——高中语文作文教学的几点体会
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韩 琦提高学生的写作水平，是高中语文教学承担的一项基本任务。可现在的作文教学却存在着尴尬的局面：老师怕教，学生怕写，且学生作文水平普遍不高。如何在语改的大背景下改进作文教学，如何让学生写出文质兼
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2015-08-30
刍议初中生作文的评改
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陈 霞作文评改是作文教学中的一个重要环节，是教师对学生习作指导的延伸，是教师引导学生对习作进行再次认识和表达的过程。它体现了作文教学不仅仅是教给学生写作方法，还要让学生学会评改的理念。然而在作文
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2015-08-30
拓展对话空间 抒写真情作文
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何严真胡适先生曾说：“情感者文学之灵魂，文学无灵魂，如人之无魂，木偶而已。”古人也说，情乃文之本，情者文之径。可见作文不可没有自己的真性情，正所谓“情动而辞发，因情而缀文”。“新课程标准”明确提出
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2015-08-30
作文教学中不可忽视的认知能力
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陈 宇认知能力是高中生写作能力的前提和基础，自然现象及社会百态是客观存在的，而这些应该是学生写作的重要内容，如果学生没有足够的认知能力，不能敏感的观察和感受生活，是没办法进行写作的。一、观察力的
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2015-08-30
关于作文教学指导的几点想法
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◎马 纲作文是作者用自己的言语表达自己的认识，是把作者内心的想法和对外界事物的观点加以外化的行为。作文教学是教师、学生和文本进行对话的过程，是在教师指导下，学生把自己的观点和认识付诸于文本的过程
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2015-08-30
语文二次作文漫谈
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◎夏家亮在新一轮语文课程的改革中，二次作文作为语文教学中的一个新事物逐渐被广大语文教学工作者认知、接受，这是对传统作文教学的一个创新。它克服了以往作文教学中教师评讲后就结束本次作文训练，学生不能及
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2015-08-30
浅议自我批改在作文教学中的运用
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◎蓝晓玲长期以来，作文教学成了语文教学中的难点，而作文评改又是制约语文教学发展的瓶颈。作文评改往往耗费教师大量的心血，眉批、总批、错别字、病句、词语搭配不当，甚至是标点符号，无一不改，但是往往收效
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2015-08-30
浅谈中学作文教学的困境与策略
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◎侯杨莉美国教育家韦斯特曾说，在信息社会“写作，包围着你”。在科技日新月异发展的今天，写作能力是衡量一个人是否成长为“社会人”的重要标准。作文，不仅是学生交流思想的重要方式，更是发展学生思维的重要
