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中学语文论文范文列表
  • 2015-08-30 教材使用的艺术
  • 顾之川 百年大计，教育为本。教育大计，教材为先。论说教材，首明其义。广义的教材是“教学材料”的总称，既指教科书，也可指讲义、讲授提纲、参考资料，甚至包括图片、录像、视频等。狭义的教材
  • 2015-08-30 莫让“插图”矮化“文本”——对苏教版《渔父》插图的质疑和建议
  • 徐长征 插图是文本教学资源的有益补充，选图得当，可以提高阅读兴趣；反之，非但不能达到“以图补文”“借图激趣”的效果，还会矮化文本的精神内蕴。 在教学《渔父》一课时，我曾要求学生
  • 2015-08-30 在文化观照中寻找“山水哲思”的源头
  • 张慧 上海版高二第三册课文《诸子喻山水》，精选了诸子中儒、道、法、兵四家对于山水的哲思感悟，内容看似庞杂，其实都是以山水之悟作为核心。初读文本，学生就能感受到诸子思想的丰富。儒、道、
  • 2015-08-30 “无知”问题引发的教学智慧的思考
  • 王旭彤 学习《宇宙里有些什么》时，一定会涉及说明顺序这个问题。这是一篇老课文，笔者已教了很多遍，都很顺利地完成了教学任务。可这一次却出现了意外。下面是“无知”问题引发的关于说明顺序的
  • 2015-08-30 语文教材应选择什么样的文本？
  • 教材是教学之本，就语文课程而言，选文是教材之本；就语文教学而言，很多的不满似乎都冲着教材的选文而发；就现在很多学校开展的语文课程开发而言，资源整合、国家课程校本化等，都离不开经典文章的选择
  • 2015-08-30 《雨巷》教学设计
  • 吴高扬 【教学目标】 1．理解诗歌内容中的“确定”与“不定”，赏析本诗的“朦胧美”。 2．探究本诗的“古典”与“现代”元素，理解现代诗歌的继承与发展。 【课前预习】
  • 2015-08-30 “老王”不过是杨绛的隐身衣
  • 王开东 《老王》一文人教版编在八年级下；而苏教版编在高中必修三“底层的光芒”板块中，这其实是编者的一个误读，老王身上的品质确可以看成是来自底层的光芒，但杨绛的创作本意未必在这里。那么
  • 2015-08-30 探索议论文专题写作教学的新思路
  • 郑桂华 聚焦 专题写作的特点是写作话题、目标和学习时间相对集中，使学生在某些话题上有较为深入的研究，或在某种表达技能方面取得明显提升。 但是，专题写作的教学组织存在几个矛
  • 2015-08-30 夏丐尊国文教育中的宗教情怀对语文育人的启示
  • 王东媛 语言文字最能启蒙益智、陶冶性情，语文学科最能潜移默化、引领人生。夏丐尊，作为我国著名的语文教育家、文学家、出版家与翻译家，深谙个中之妙。他将悲天悯人、慈善虔敬，以及崇尚感悟、
  • 2015-08-30 语文教材应该如何使用
  • 教材对教学的重要性是众所周知的。但有了好教材不一定就有好的教学效果，这关键在于教师对教材的使用，在于教师依据课程标准、教材编写意图怎么对教材进行规划、整合、设计，怎么引领和指导学生用科学的
  • 2015-08-30 当代家书经典
  • 樊星 近代有一部《曾国藩家书》，因为充满了士大夫“修身齐家治国平天下”的经验之谈而影响深远，至今好评如潮；当代有一部《傅雷家书》，因为充满了翻译家、文学家“修身齐家治学观世”的智慧而
  • 2015-08-30 冤莫冤兮窦娥冤——《窦娥冤》写“冤”之管窥
  • 张书群 中国古典戏曲与古希腊戏剧、印度梵剧并称为“世界三大古老戏剧”。中国戏曲鼎盛时期是元代，元代杂剧最著名的作家是关汉卿，关汉卿的代表作是《窦娥冤》。现今，“窦娥”成了“冤屈”的代
  • 2015-08-30 让学生学会“用笔阅渎”——《红楼梦》读写教学札记
  • 罗宽海 作文有没有秘诀？张中行先生说：“教师和学生家长，希望有谁能传授个秘诀，使学生不费力而言下顿悟。有没有这样的秘诀呢？有，只是不是不费力的秘诀，而是费力的秘诀，说来平常，是‘多读
  • 2015-08-30 心远，在语言的世界里穿行——《饮酒（其五）》教学实录
  • 于世龙 师：《饮酒》是组诗，共二十首。今天我们学习的是其中的第五首。我们将通过斟词酌句的方式来理解作者渗透在诗歌中的情感。首先请同学们自由阅读这首诗，边读边思考：你认为诗中哪些字的音
  • 2015-08-30 优秀语文教师成长的基本路径
  • 张彬福 优秀语文教师成长、发展的因素很多。例如，在一些人的认识里，“机遇”是很重要的因素，很多教师难以遇到，而这些优秀的语文教师遇到了。客观地说，机遇是一个因素，但是它青睐“有准备的
  • 2015-08-30 诗歌教学：我们应该遵循怎样的教学规律？
  • 马超俊 吴高扬老师的这篇《雨巷》教学设计，安排了四个教学环节，从诗歌的朦胧美、古典美、音乐美等几方面展开教学，把诗歌的多元解读作为教学重点，设计得很精致严谨，也很有新意有深度。不过，
  • 2015-08-30 绝望之为虚妄，正与希望相同——解读《雪》
  • 刘思远 《雪》是选自《野草》中的一篇散文诗，是鲁迅先生在五四退潮后的作品。在《野草》中作者以曲折幽晦的象征手法表现了自己思想中的彷徨、苦闷和对现实社会的抗争。这种写法，使得我们在读《
  • 2015-08-30 文学的奥妙在于“怎样表现”——以《祝福》为例谈文学作品的形式意蕴
  • 郭金庭 艺术之为艺术的奥妙不在于“表现什么”，而在于“怎样表现”。道理很简单，同样一个内容同样一个主题，可以用文学形式表现，也可以用音乐、绘画、舞蹈、视影等其他艺术形式来表现。也就是
  • 2015-08-30 应重视概念知识在议论文写作中的训练价值
  • 周曼云 “议论文是以逻辑为基石、以证据为结构、以说服读者接受观点或采取行动（或两者兼而有之）为写作意图的文章。”讲究逻辑是议论文重要的文体特征之一，议论文写作过程就是逻辑思维运行的过
  • 2015-08-30 “无痕”链接的基本原则与实施路径
  • 李凤 为了准确深入地解读课堂文本，我们常常需要进行链接，即借助各种形态的链接材料来交互参照，以挖掘出文本固有的深层意义，或建立起新的意义生长点。然而，纵观当下语文课堂，“有痕”链接相
  • 2015-08-30 教师要因“材”施教
  • 霸石莉 教材选编固然重要，但使用教材同样是重要的一环。善于处理教材的教师，会让学生对语文感兴趣，愿意学习，然后将其化为他的“学习经验”的一部分；反之，不善处理教材者，即使有了好的教材
  • 2015-08-30 “又一次”读哈尔威船长
  • 张珍娟 针对《“诺曼底”号遇难记》，以往的解读多集中在几次场景的描绘、哈尔威船长的表现及形象解读。作为文学大师的作品，仅仅解读到此就够了吗？ 当然不够。在阅读教学中，我们还要通
  • 2015-08-30 探寻鲜为人知的世界——《汉家寨》解读
  • 肖云 张承志虽然仅仅只闯入过汉家寨一次，但对它有着极强的理解力和感悟力。汉家寨所蕴含的生命能量所迸发的辉煌具有惊心动魄的震撼力，所显示出的自在的生命力，使得张承志认识到它的伟大而崇拜
  • 2015-08-30 用深度写作确保专题写作的质量
  • 郑桂华 ◆聚焦◆ 近年来，有一种写作教学的探索正渐渐进人人们的关注视野，这就是“专题写作”，也称作“主题写作”。多数写作教学通常以常见文体或常用的表达方式为线索设计写作题目，如
  • 2015-08-30 专题写作的整体设计与教学实施
  • 刘竹君 在中学阶段，一般每学期会安排六次左右的写作课。如何把这有限的时间充分利用好，让学生的写作能力有明显提高？这是近年来我一直在思考的问题。我也曾经尝试过按话题类别来命制作文题目让
  • 2015-08-30 标准、文库和“定活两便”——关于语文教材选文问题的思考
  • 严华银 在基础教育阶段，学科课程的教学实施和价值实现，最重要的载体是教材；与一般课程的教材不同，语文教材，最主要的内容或者说内容的主要方面是选文；选文，对于语文教材的成败发挥着关键性
  • 2015-08-30 经典，把现在的噪音调成背景轻音
  • 张新颖 为什么读经典？这个问题往往会被不知不觉地转换成另外的问题：读经典有什么用途？有什么好处？转换了，我们还以为是同一个问题。既然我们这么关心用途和好处，那么也就不必回避，直接的回
  • 2015-08-30 没有语言的教学是无基之塔
  • 张克中 研读付胜芳老师的《不变·变·不变》一文，一个强烈的感受就是该设计是没有语言教学的设计。这是当下小说教学，尤其是外国小说教学普遍存在的一个问题。没有语言教学，语言在应用过程中的
  • 2015-08-30 《土地的誓言》教学实录
  • 问诊案例 《土地的誓言》教学实录 向浩 一、激趣导入，了解背景 师：课文都预习了吗？全班几乎都读了，现在把课文盖上，我要检查大家预习得怎么样？ 请问文章的最
  • 2015-08-30 语文味教学法在诗歌教学中的应用——以程少堂老师的初中诗歌教学代表课为例
  • ——以程少堂老师的初中诗歌教学代表课为例 何泗忠 语文味教学法，是本世纪初诞生在深圳这片热土上的一种有深广影响的语文教学法。它有如下特点：重“表现”，求“有我”；重“抒情”，求
  • 2015-08-30 论语文教材的“语文”之用
  • 王家伦 张长霖 语文难教，教语文难，教语文越来越难！这个“难”究竟难在何处？难在“专家”们的花样繁多，难在教材单元的“非语文”编排，更主要的是难在语文老师自己无所适从。 一、我
  • 2015-08-30 是证明结论，还是发现意义？
  • 李华平 教师带领学生解读文本是语文阅渎教学的核心工作，其成效基本上就是阅读教学的成效。遗憾的是，教师带领学生解读文本常常被不经意地换成教师代替学生解读文本。 阅读教学的课堂实施
  • 2015-08-30 窗外有邻
  • 苏冬梅 我们的教室在高高的四楼上，外面是一个宽宽的走廊，走廊上方紧靠教室的墙上是花花绿绿的一把电线，上面用宽宽的铁皮包裹。 一个春日的下午，我正组织一场考试，教室里静极了，只听
  • 2015-08-30 知人论世方法与诗歌阅读教学实践
  • 杨红旗 左琪 一、问题的提出 《中学语文教学》在2010年第五期的“课堂观察”刊登了《在思辨中知人论世》一文。文章分三部分，分别是：课堂回放、执教者与观察者对话以及观察者论“知人
  • 2015-08-30 关于语文教材选文的几点看法
  • 梁国祥 语文课文对人的精神情感、语言品质及话语方式都有着深刻、深远的影响。唯其重要，所以语文教科书的每一次编写、修订都会受到社会的强烈关注，有时一个作家或是一篇文章的增减都会引起教育
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