“中国梦”视域下大学生思想教育策略探索

  • 投稿月岛
  • 更新时间2015-09-07
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黔南民族师范学院 吴昌福

【摘 要】实现中国梦是大学生的责任,大学生的思想教育应该以中国梦为核心。思想政治课是向大学生传播正确价值观的主阵地。结合大学生信仰现状,需要将中国梦与现有思想政治课程结合,营造校园文化氛围,并充分利用网络资源。

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关键词 中国梦;大学生思想教育

中图分类号:G641 文献标识码:A 文章编号:1671-0568(2015)20-0043-02

一、实现“中国梦”是青年大学生的责任

中国梦是习近平总书记提出的,可以解释为是为了实现中华民族的伟大复兴。其核心内容是让国家更加富强,使人民生活更加幸福。“中国梦”是中国特色社会主义文化的重要部分,是国家软实力需要增强的部分。总书记指出中国梦要密切联系群众,因为中国梦是为了实现人民梦想,所以归根结底是要依靠人民的。总书记还指出,青少年应该加强知识的积累,拥有远大的梦想,锻炼自己的意志,让青春焕发光彩而不是光阴虚度。胡锦涛同志也曾经说过,有远见的民族和政党,是需要把青少年放在重要地位,因为他们是推动整个国家民族发展的核心力量。

二、当前我国大学生信仰现状与分析

1.追求品质。大部分大学生从小作为独生子长大,所有的好东西都是最先得到的。备受宠爱的大学生生活在这种环境下,想得到的东西父母都会尽量满足。而随着经济的发展,大学生对于食品、电子产品、服装等的要求都非常高,尤其是对于名牌的追求。追求高品质的生活无可厚非,但是需要适度,在自己能够承受的范围内追求更好的生活。不能产生享乐主义,而是要树立“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨”的思想。

2.自信张扬。当今时代要求人才要有充足的自信和人际交往能力。这就使得大学生在大学时期就非常热衷于参加各种社团活动,加入学生会等。他们认为这是一种很好的锻炼,在活动中往往表现出自信,展现自己的才华。自信的大学生活固然充满朝气,但是也有负面影响。部分大学生在自己的家乡是优秀学生,但是来到满是精英的大学,反倒立即受挫,不管是学业方面还是参加活动方面。这就会造成厌学、焦虑、抑郁等问题。

3.个性独立。现代大学生获得信息的方式很多,更喜欢独立思考,很少对于父母的思想盲目跟从。大学生喜欢向网络,同龄人寻求问题解决办法,父母的作用在降低。但是,网络信息并不全部是正确的,大学生很容易受到错误思想的影响,这就可能会导致性格偏激。

4.思维开阔。中国教育崇尚素质教育,不再要求死记硬背,而是充分发挥想象力,主动性。并且随着网络的发展,大学生的信息获取源越来越丰富。国际时事都可以通过网络在第一时间掌握,从小受到西方思想,西方生活方式的影响,在东西方文化的冲击下,思维也更加开阔。但是开阔的思维可能会导致大学生被西方思想所左右。

5.规划长远。在大一的时候学校便强调职业规划,很多学生在大二的时候就已经对未来有了基本的计划,并且开始准备工作、考证、参加雅思考试、报考研补习班等。提前规划未来是正确的做法,但大一大二时思想还不够成熟,缺乏实践经验,定制的目标往往过于远大,在实施中经常会面临挫折。并且由于对成功的渴望,可能会出现急功近利的错误做法。

6.受挫能力差。当代大学生的心理承受能力普遍较弱,在面对困难时不会选择迎难而上,而是选择逃避责任,或者寻求外部力量的帮助。并且他们过度依赖网络,心浮气躁。造成此现状的原因之一是独生子女从小就不需要担负太多责任,在自己面临责任时,往往不知该如何面对。第二个原因是利己主义,比如,考证、入党等是因为以后工作需要,太过实际化,忽略了自己对信念的追求。这样,离“中国梦”会越来越远。

大学生的信仰现状除了有以上六个特征外,在国家大事方面,他们以国家利益为重,重视集体的力量,社会责任感强,如积极参加抗震救灾、志愿服务等。

二、“中国梦’视域下大学生思想教育路径探讨

1.增强“中国梦”思想研究,引领大学生树立科学信仰。在当今社会中,经济全球化已然成为社会发展的趋势,国家与国家之间的竞争越发强烈,国际大局势也越发严峻,而现在,正是我国国内的转型期,所以社会矛盾就会更为明显、复杂。各方面的矛盾迎面而来,经济、政治、文化、环境等等矛盾让人应接不暇。在这个文化融合复杂的社会,不同种类的文化相互碰撞,相互交织在一起,文化与文化之间产生分歧,产生摩擦,这就导致当代社会很多的大学生在不同程度上,不同的方面有信仰模糊甚至迷茫的现象。他们精神在不同的文化意识中徘徊,会逐渐的失去方向。同时,大学生正处于理性思维的不断构建过程中,理性思维没有完全的确立。在这种文化的碰撞中,产生国家和民族社会意识的弱化、缺失。在此情况下,以中国特色的社会主义为指导,以实现“中国梦”为目标,引导中国大学生树立科学的信仰就成为了当今社会发展的一个关键。

“中国梦”是以马克思主义理论为指导思想,引领的是社会多样的文化。“中国梦”的内涵包括尊重不同文化间的彼此差异,相互包容相互理解,传递民族正能量。“中国梦”为当代的大学生提供了一个良好的契机去吸收各种文化的精髓,去培养自己的创新精神和批判性的思维。“中国梦”也促进了当代大学生产生新的思想和新的观念。在课堂中,给学生们播放中国梦题材的视频,引导学生形成正确的信仰观念。

2.将“中国梦”思想融入日常思想政治理论课程内容中。在我国思想政治理论课承载了一个非常重要的职责和功能,即把“中国梦”所体现的实际内涵融入到思想政治课堂的教学中,有助于学生更加清晰深刻的理解“中国梦”的核心思想和概念,有助于提高学生实现“中国梦”的坚定信念,把自身的成长发展与“中国梦”进行有机结合,把理论转为实践。大学课堂中,每一门思想政治课都能够找到与“中国梦”良好契合点,把“中国梦”的核心思想从不同的课程不同的角度,渗透给学生。让学生在不同的课程,不同的领域中体会中国梦的核心内涵。从纲要、原理、基础、概论等方面全面深刻的阐述“中国梦”。在注重课堂理论教学的环节之外,也应该安排相应的课外教学,课后实践活动。比如,安排让学生成为志愿者的活动,进社区,进养老院进行志愿工作;再比如,实际体验商人、公务员、协警、门卫等各种工作岗位,体验不同方面的挑战。把对“中国梦”的理解延伸到课堂之外,进行丰富的课堂实践,使学生更加真实的体会,领悟触碰到“中国梦”所传达的精神。在实践中,学生逐渐感受改革开放以来,中国社会的飞速发展,翻天覆地的变化。同时,在社会进步的同时,中国也会面临各样的问题和不同方面的挑战。在实践中,学生感受到国家的富强和繁荣,也体会到所面临的机遇和挑战,增强了学生的爱国心,国家荣辱感。

3.充分利用网络资源,开展思想政治教育。信息技术飞速发展的今天,网络已经变得更为普遍,我们开始进入信息社会,进入网络时代,网络已经成为人们生活中不可缺少的一部分。我们日常所获得的信息大多来源于网络和大众媒体。信息传媒技术给现今的社会提供了更多的契机、更好的平台。所以,大学生的思想政治教育也可以充分利用信息传媒这项技术,把单一的理论转为多种方式教学。网络资源可以有效地传递信息,它覆盖面广,时效性强。在校园中有很多网络资源,如校园微博、校官方网站、校广播电视台等。学生通过这些网络资源获取信息,同时也进行有效的交流内心的想法。思想政治教育可以利用网络信息技战术这一平台,把“中国梦”的思想教育融于网络传媒之中,在网络上展开关于“我读中国梦的理解”主题讨论,“在实现中国梦之中,我们梦做些什么”通过这些形式的活动和讨论能够加深个人对于中国梦的理解,更加把理论转为实践,提升学生参与社会的动力。在国家发生危难时,网络媒体的加入提升了每个人的参与度,在汶川地震、洪涝灾害等关键时刻,网络媒体都第一时间起到了传递作用,“献出我们的爱心,温暖整个社会”,“为灾区人民祈福”,这些通过大众传媒方式的活动都鼓舞了人们的思想,激励着当代大学生去参与国家,从自身出发,通过小小的行动,为实现“中国梦”做出自己的贡献。

4.注重隐性思想教育,构建校园文化氛围。除了显性的思想政治教育意外,还可以把“中国梦”的思想融入隐性的思想教育之中。隐性的思想教育是把教育目的融于学生所在环境之中,在这个氛围中,进行潜移默化的引导和教育。在大学中可以鼓励学生参加各类社团、学生会。在参加活动的过程中,不断挖掘自己的潜能,发现自己的优势所在,提升能力,培养信心。把社会的动态,最新事件融入到社团活动之中,学生通过参与此类活动体会到社会发展的方向,国家事件的动态变化。在活动中鼓励学生发现自己的梦想,并把“中国梦”与自己的梦想结合。

实现“中国梦”已经成为当今社会的一大主题,它是中国青年大学生的责任所在。当代大学生追求品质,个性张扬,自信独立,思维开阔,有长远的规划,但有时受挫能力差,结合大学生的发展状况,可以通过引导大学生信仰科学过渡,将中国梦融入到思想政治理论课的教学,充分利用网络资源和隐性思想政治教育的方式促进大学生对于“中国梦”的理解和“中国梦”的思想政治教育。

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参考文献

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(编辑:秦俊嫄)