高等艺术设计院校装潢设计教学研究

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  • 更新时间2019-07-23
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  [摘要]近年来,我国国民经济水平不断提高,现代受众的物质文化生活水平呈直线上升趋势,受众对日常生活用品、居住环境以及住房装潢设计等方面的要求越来越高,创新型装潢设计人才的培养受到了国家和社会的广泛重视。装潢设计专业作为现代高等艺术设计院校的重点专业,为了培养更优秀的创新型专业人才,紧跟时代发展步伐,融合崭新的装潢设计理念,重视培养学生个性化教育发展,已经成为现代高等艺术设计院校装潢设计教学改革创新的必然趋势。就当前高等艺术设计院校装潢设计教学中普遍存在的问题进行分析,并提出高等艺术设计院校装潢设计教学创新的有效策略,望对未来高等艺术设计院校装潢设计教学创新提供相应借鉴。


  [关键词]高等艺术设计院校;装潢设计;教学策略


  [中图分类号]G712[文献标志码]A[文章编号]2096-0603(2019)06-0114-02


  装潢设计专业是现代高等艺术设计院校的重点专业,重点为国家和社会培养输送优秀的广告设计、包装设计、产品设计以及装潢设计等行业人才。随着现代受众物质文化生活水平的不断提高和我国教育教学体制改革的逐步深入,为了确保装潢设计专业学生能够紧跟时代发展步伐,更好地设计出满足受众整体美观性、实用性、经济性集于一体的装潢设计方案,融合现代化的教育教学理念,加强装潢设计专业教学改革创新势在必行。


  一、当前高等艺术设计院校装潢设计教学中普遍存在的问题


  (一)装潢设计教学内容不全面,缺乏实践教学环节


  当前高等艺术设计院校装潢设计专业教材内容没能统一,绝大部分教学内容均仿照国内各大高校装潢设计专业教学内容,或参照国外各大高校装潢设计专业教学内容,拼凑教学内容的问题较为严重,这也就直接致使装潢设计的理论内容较多,有关装潢设计实践教学的内容较少,学生难以全面掌握实际装潢设计方法和技巧,这是现代装潢设计专业学生实践设计能力偏低的根本原因。比如,就“CI”这一教学方面而言,现阶段大部分装潢设计课堂教学中,普遍使用20世纪60年代的图像整合概念教学方式进行,對整体设计源头和发展过程中各个设计派别、理念等内容进行单一的讲解教学,这样的教学方式不仅难以提高学生对装潢设计的学习兴趣、锻炼学生的实践设计能力,长此以往,还会让学生产生厌学心理,不利于培养现代高等艺术设计院校装潢设计专业学生的综合能力。


  (二)装潢设计教学目标不科学,欠缺具体教学目标


  就现阶段高等艺术设计院校装潢设计教学目标来说,普遍有两种,一种重视培养学生的装潢设计技巧和综合审美能力,另一种则重视锻炼学生的创新思维和组织策划能力。这两种教学目标确实切合艺术设计教学,能在一定程度上提高学生的设计水平。但对装潢设计专业学生而言,在未来装潢设计工作中,既要求其设计美观耐看,还要求其设计能够侧重市场需求,重点是要实用,只有能够全面满足用户整体需求的装潢设计方案才能得到认可,进而让装潢设计师在市场竞争中占据有利位置,由此可见,现代高等艺术设计院校装潢设计教学的整体目标缺乏科学性,没能进一步明确具体教学目标,直接导致装潢设计专业学生的综合设计能力难以提升。


  (三)装潢设计教学模式太单一,欠缺新颖的教学方法


  装潢设计专业和其他专业课程教学不同,装潢设计专业教学不仅要求授课教师全面根据教材内容开展教学,让学生全面掌握理论知识内容,还要求授课教师务必要根据所学理论组织引导学生开展实践教学,以确保学生能够灵活运用所学理论进行具体设计。但在当前装潢设计专业教学中,授课教师多采用“一言堂”式的教学模式,学生长时间被动接受理论知识内容,很难全面理解和吸收相关知识内容,尽管组织学生进行了相关实践设计,但由于学生没能熟练地掌握理论知识内容,直接导致无法开展有效的设计实践。


  二、高等艺术设计院校装潢设计教学创新的有效策略


  (一)加强理论和实践相结合,重视培养创新型专业人才


  在实际高等艺术设计院校装潢设计教学中,全面加强理论和实践相结合,能让学生在全面掌握装潢设计理论知识内容的基础上,根据具体装潢设计要求灵活运用相关理论知识进行设计,有利于培养创新型装潢设计人才。在实际装潢设计专业理论实践教学过程中,授课教师可以采用基础理论知识结合实际案例的方式开展教学,通过多媒体教学软件为学生展示切合具体基础理论知识的装潢设计案例,进一步探讨设计方案的主要构成,深入解析整体装潢架构,引导学生从装潢材料选配、再生材料使用、客户满意程度、实际市场群体以及最终装潢效果等方面进行综合学习,不仅能帮助学生进一步理解相关基础理论知识内容,便于学生灵活有效的运用,还能培养锻炼学生从全方位、多层次的角度观察设计,对学生设计创新逻辑思维能力的增强有着极其重要的促进作用。除此之外,要想进一步提高高等艺术设计院校装潢设计教学开展的整体质量和效率,全面强化装潢设计专业学生的综合设计能力和实践创新能力,专业教学管理人员和授课教师还要重视校外实践设计环节的有效开展,可以联合社会装潢设计企业,建立“校企联合教学”的方式,让学生在暑假、寒假期间到企业进行实习,让学生在和客户探讨装潢设计方案的过程中,全面了解当前受众对装潢设计的真实需求,再根据客户的实际需求展开设计,这样的装潢实践设计方式可以让学生在设计前期沟通,设计前期准备,设计过程中反复退稿、改稿等过程中磨炼自身意志,锻炼自身耐心,增强自身服务认识,在真实的商业装潢服务工作中率先了解装潢设计专业实际工作和自己理想中的差距,提前体会市场竞争的激烈性和残酷性,既有利于增强学生的装潢设计能力,也有利于帮助学生重新认识所学专业,增强其就业危机意识,从而更好地投入到装潢设计专业学习中,对装潢设计专业学生综合全面地发展有着极其重要的促进作用。(二)进一步确定装潢设计教学目标,激发学生学习动力


  近年来,世界经济全球化发展趋势更进一步,各个国家之间的经济、文化等方面的交流沟通越来越频繁。尽管当前我国国民经济水平稳步提升,但为了进一步开拓国际市场,在更好地促進我国市场经济水平不断提升的同时,确保我国专业技术人才能够获取最新的行业发展经营模式、先进技术以及设计理念,我国国家政府鼓励并支持社会企业和国外企业的强强合资合作。因此,在现代高等艺术设计院校装潢设计专业教学过程中,要想培养创新型、实用型专业人才,装潢设计专业教学管理人员和专业授课教师务必要紧跟时代的发展步伐和现阶段装潢设计行业市场的整体发展趋势以及现代受众对实际装潢设计的实际需求等,率先确定人才培养方向,进一步确定装潢设计教学目标,让学生认识到装潢设计行业创新发展的重要性,提高学生的职业荣誉感,全面激发学生对自身专业的学习动力,比如,授课教师可以用包装设计给实际生活提供的便利,让学生感受到设计在实际生活中占据的重要位置以及为我国国民经济发展带来的动力,这样的教学方式不仅能够让学生重新认识到装潢设计专业学习的根本目的和最终目标,增强学生的主观学习能动性,还能够引导学生树立更远大的学习目标和就业目标,有利于激发学生的创新思维意识,对现代高等艺术设计院校装潢设计教学的有效开展有着极其重要的现实作用。


  (三)重视引入先进教学理念,强化专业教师教学能力


  装潢设计专业的实践性较强,重点在于培养锻炼学生的实践设计能力、创新思维能力以及挖掘市场能力。现阶段,随着我国社会主义市场经济体制改革的逐步深入,现代装潢设计企业的竞争已经演变成为创新型、实用型专业人才的竞争,加之现代受众物质文化生活水平的不断提高,受众对整体装潢设计效果的要求也越来越高,这也就直接对现代高校艺术设计院校装潢设计专业学生的培养教学质量和效率提出了更高的要求。而授课教师作为专业知识传授者,其专业教学理念和整体教学能力直接决定着学生最终学习效果,因此,装潢设计专业教学管理人员务必要重视引进先进的教学理念,全面强化专业授课教师的教学能力。在实际装潢设计专业教学过程中,一方面,高校教学管理人员可以定期组织装潢设计专业教师进行教学调研学习,以便让其第一时间掌握最先进的装潢设计教学理念和教学方式,并根据具体调研内容制定科学合理的考核标准,以确保授课教师调研学习的有效性;另一方面,高校教学管理人员可以邀请社会企业高级装潢设计师到校开办讲座,让授课教师和专业学生进一步了解当前社会企业对装潢设计师的整体要求,也可以联合企业进行人才互换,让授课教师到企业中进行创新型装潢设计课题探讨,让企业装潢设计师走进课堂,用自身工作经验对学生进行教育指导,这样的装潢设计专业教学创新方式不仅能全面提高授课教师的专业教学能力,对自身装潢设计专业储备和层面进行拓展提升,为授课教师开展实际装潢设计课堂教学提供真实案例和经验,还能够让学生在企业装潢设计师分享教学的过程中重新认识自身专业学习的重要性和未来发展,对培养符合社会经济市场需要的创新型、实用型装潢设计人才有着极其重要的促进作用。


  随着我国现代教育教学体制改革的逐步深入和社会主义市场经济体制改革的全面开展,现代社会对人才的需求量不断增加,对人才的整体要求也不断提高,就高校艺术设计院校装潢设计专业教学而言,要想培养创新型、实用型装潢设计人才,在实际教学过程中,装潢设计专业教学管理人员务必要加强理论和实践相结合,重视培养创新型专业人才,进一步确定装潢设计教学目标,激发学生学习动力,并重视引入先进教学理念,强化专业教师教学能力,只有这样才能够在培养学生装潢设计实践能力的同时,全面提高学生的设计创新思维,从而进一步促进现代装潢设计专业学生综合全面发展。