文/刘 进
【摘 要】小论文的写作，可以引导学生从课堂走入社会，从知识海洋的中又游出来，学会用所学理论、知识、观点、立场等分析问题、解决问题，培养“三个面向”的合格中学生而采用的一大举措。本文从高中政治小论文的重要性以及写法指导给予简单论述，让学生以小论文为契机而改变学习方法，让小论文绽放思维之花，结累累硕果。
教育期刊网 http://www.jyqkw.com
关键词 高中政治；政治小论文；写作策略指导；创新思维
高中学生写政治小论文，听似新鲜，学生写论文，不可思议。其实，学生政治小论文写作，是新课改的需要，是高中学生、高中政治教师在教学实践中的一个特殊的教学活动，通过开展这个活动，利于贯彻“三个面向”的思想和方针的落实，即“面向社会，面向世界，面向未来”，冲破传统应试教育的束缚，深入理论联系实际，用课堂上所学的知识解决实际问题，培养学生的创新思维能力和实践能力。另外，政治小论文的写作形式新颖，倍受学生喜欢。因为高中学生喜欢接受挑战，写小论文对他们来说有新鲜感，新奇感，并且学生通过小论文的写作，培养学生学习的自信心和成功感。
一、高中政治小论文的必要性
1.利于学生理论联系实际。
政治小论文写作，首先需要学生深入生活实际，对要写的小论文涉及的主题进行调查、研究、收集资料、查询资料，强调“学以致用”。
如学习《经济生活》时，要求学生写一篇“价格波动与企业经营”为主题的小论文。要写作，首先要先学好课本知识：价格波动产生的原因、对实际生活的利与弊，以及企业主生产和经营等相关知识，将这些知识运用于实践活动中。其次，仅有课本知识远远不够，应将学生引领到生活实际中，如，走进长场矿企业，走进企业主，采访一些企业经营者，围绕论文主题，设计采访的对象、设计要采访的问题，收集整理写作素材，为写作准备第一手材料。然后用课本知识、用政治观点、方法进行分析，确保写作有的放矢。
2.培养学生创造性思维。
开展高中小论文的写作，可以培养学生的创新思维能力。体现在让学生写政治小论文，给他们开放的时间和空间，让他们尽情从“死读书”、“读死书”中解放出来，创造性的进行各种调查活动，如社会调查的方法、方式的选择等，体现思维的多样性，彰显学生的创新思维能力；并且通过写政治小论文，给他们广阔的社会平台，在这个平台上给予他们思维的自由空间，促使他们对情景材料认识的深刻性、灵活性和独立性等多样化的思维品质。并且，小论文写作活动不单是想象、思维就解决的事，需要走出课堂的学习，走进社会大熔炉，通过参观、调查等实践活动，在活动的基础上，再根据自己所学，创造性地选择搜集的材料、提出自己独到见解。因此，从这个意义上说，小论文写作的过程也是学生聪明才智得以体现、学生创新精神、创新意识凸显的过程。
3.利于三维教学目标的落实。
新课改形势下，教学目标要实现三维目标，根本在于将政治课上所学习的知识运用于生活实践，通过实践活动，提高自己参与实践活动的能力，在知识、能力得以体现的同时，通过对实践活动的分析、调查、对材料进行取舍、完美整合的过程也是历练学生情感态度的过程，简言之，就是知识、能力、觉悟相统一、促进学生全面发展。
4.利于开放课堂模式。
高中学生写政治小论文，打破封闭的课堂模式，使学生远离教师的满堂灌、填鸭式教学，走进社会实际，通过实践活动的参与，真正实现“手、脑、口”并用，将课内外知识完美整合，并让学生从知识中走出来，放眼世界和未来，将课堂上所学的知识用于社会生活，实现学中用、用中学的目的，也体现政治课堂的开放性。
二、政治小论文写作的指导策略
政治小论文写作深受高中生的欢迎和喜爱。但毕竟政治小论文不同于抒情散文、小说，因此，小论文的写作离不开教师的有效指导。
1.精心指导，措施到位。
（1）提供范文，消除心理障碍。高中学生对政治小论文有种神秘感，认为那是专家的事，科研工作者的事，对小论文的写作有畏惧之色，因此，教师可以借助于学生的优秀小论文，告诉学生是同龄人所撰写，以消除顾虑、解除神秘感，树立信心。
（2）方法点拨、悉心指导。由于学生写政治小论文陌生，教师的指导更见关键性。指导学生拟定文题，搜集整合资料一季末篇布局等。如《经济生活》的“消费观”一章节，写一篇小论文，引导学生如何设计调查问卷、对不同类型的人群进行调研、以什么方式调研、如何搜集整理材料，最后文章的题目如何确定、文章如何立意，如何进行谋篇布局等都需要教师全程跟踪和悉心指导。在学生完成后，教师激励性的评价是不可或缺的部分，恰到好处、一语中的的点拨可以给学生指出不足和优点，以保持学生写论文的信心，找到成功的感受。
2.社会实践是关键。
学习《文化传承与创新》后，要求学生写一篇这方面的小论文，引导学生参加实践活动不可小觑。实践活动的方式可以多种多样，如走访一些老人，了解他们年轻时的传统习俗，这些习俗现在是否还存在，是否发生了变化；上网查询有关学习方式转变的话题和内容，培养创新精神和创新意识；运用多种手段，搜集中外文化的材料等，分别以“文化的传承与发展变化”、“走向学习型社会”、“越是中国的，越是世界的”为题，或自拟题目，完成小论文，为论文的写作奠定了基础。
另外，结合社会实际，选择新颖、独特的素材和文题，提炼出凝练的文题;精炼的语言、简明扼要的叙述、创新写作也是不容忽视的。
高中学生写政治小论文，可以使学生从课堂中走出来，从接受型学习中走出来，改变学习方式，改变学生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的功利性学习，引导学生注重理论联系实际，用课堂上所学知识解决实际问题，培养学生创新思维，真正成为会学习的新一代。让高中政治小论文助学生高中政治学习一臂之力，绽放思维之花，结出累累硕果。
教育期刊网 http://www.jyqkw.com
参考文献
[1]金银姬.谱写政治小论文的华美乐章[J].教学月刊（中学版）,2012(17)
[2]翟卫娜.关于高中思想政治课开展小论文写作的思考与探索[J].散文百家,2014(5)
（作者单位：江苏省扬州市高邮中学）
