浅谈计算机专业AutoCAD教学

  • 投稿吴寒
  • 更新时间2015-09-18
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文/王丽芳

摘 要:AutoCAD作为一种设计软件,在企业的设计工作中发挥着重要作用,为了拓宽计算机专业学生毕业后的就业渠道,开设AutoCAD课程是很有必要的。本文介绍了提高AutoCAD的教学效果的方法,即从激发学生的学习兴趣、精心设计任务、提高学生灵活运用AutoCAD绘图的能力三个方面入手,增强教学效果。

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关键词 :AutoCAD 学习兴趣 设计任务 绘图能力

近几年,笔者所在学校计算机专业的学生,毕业后很难找到一个对口、稳定的工作。为了让学生毕业后能够顺利就业,学校计算机教师到社会上进行调研,发现社会对具有较高CAD应用技能的复合型专业人才需求量大增。适合计算机专业学生就业的岗位主要在装饰装潢行业中,要想从事装饰装潢行业,AutoCAD是一个必学的软件。调研后,学校决定给计算机专业学生开设AutoCAD课程。目前,教师和学生最关注的问题,是怎样才能提高AutoCAD课程的教学效果。笔者觉得主要应从以下三方面入手。

一、激发学生的学习兴趣

兴趣的培养是提高学习效率的关键。由于学校近几年招收的学生大部分学习基础差、厌学,再加上AutoCAD相对于Photoshop、3DsMax等软件来说又比较枯燥,想让学生学好这门课,并不是很容易。首先应该注重对其兴趣的培养,只有学生对所学的课程产生了浓厚的兴趣,才能够积极主动地投入到学习中去。可以通过以下三种方法来提高学生的学习兴趣。

1.创设情景,激发学生学习动机

教师在导入新课时,要创设情景,比如讲样条曲线命令时,教师可以将用样条曲线命令制作的雨伞,先展示给学生观看,学生看到漂亮的雨伞时,会被深深地吸引,进而产生想要画出它的欲望,然后在教师的带动下,步步深入,完成操作。

2.运用多媒体教学,激发学生兴趣

多媒体教学是AutoCAD必不可少的教学方式,采用多媒体进行教学有了同步的演示,在演示的过程中,可充分调动学生的眼、耳、脑,丰富学生的感性认识,能够引起学生的注意力,从而使学生产生兴趣。学生有了自主学习的兴趣,才可能从一个被动的学习者转化为一个主动的学习者,进而学好这门课。

3.灵活运用多种教学方法,激发学生自主学习的兴趣

教师要尽其所能,灵活运用多种教学方法,给学生创设一个和谐的课堂氛围,形成一个开放式的互动课堂,这样才可能激发学生自主学习的兴趣,吸引学生真正走进课堂。

二、精心设计任务,突出实践操作

AutoCAD是一门实践性很强的学科,教师决不能一味地遵从教材,按部就班地讲授知识。教师首先要对教学内容有详细的了解,然后根据知识点联系实际去设计课程。每节课教师都要精心设计出不同的任务,将教学内容有机地融合在每个任务之中。教师采用任务驱动法,让学生在完成任务的同时掌握本节课的教学目标。每个任务教师先让学生自己探索去完成,然后根据学生出现的各种问题,进行针对讲解,讲解时要运用讨论、问答、演示等多种教学方法进行教学,要把每一个问题都给学生讲解透彻。课后教师要设计相应的操作练习题,让学生多练习,多实践,巩固所学内容。

三、鼓励学生用多种方法绘图,提高学生灵活运用AutoCAD绘图的能力

通过多种方法绘制一个图形,这样既能让学生开动脑筋,又能让学生学会活学活用,不至于死板绘图。比如下面这个图形可用多种方法绘制(图1)。

在实际教学过程中,绘制各种图形时,如学生中有不同的方法,教师一定要让学生把自己的方法演示给大家看,让学生开展讨论,从中找出一个最快捷的方法。这样既能活跃课堂气氛,又能激发学生的思维,锻炼学生的想象能力,从而提高学生的绘图能力。

总之,在给计算机专业学生开设的AutoCAD课程教学中,要采用任务驱动法,让学生多操作,多实践,鼓励学生用多种方法绘图,提高学生灵活运用AutoCAD绘图的能力。通过AutoCAD课程,不仅要培养学生的实际动手能力,而且要培养学生的创新意识,让计算机专业的学生多掌握一门专业技能,拓宽他们毕业后的就业道路和就业方向。

(作者单位:长治技师学院)