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生物教学论文范文列表
  • 2015-09-05 发掘生物课程资源渗透社会生活教育
  • 江苏省无锡市凤翔实验学校 潘琳娜【摘要】文章结合初中生物新课程教学案例，探讨了发掘生物课程资源、渗透生活教育和科学技术社会（STS）教育的问题，从而让学生学会学习，学会生活，学会创造生活，做一个身心健
  • 2015-09-05 浅议多媒体信息技术在生物教学中的应用
  • 文 张海兵【摘 要】 现代化生物课堂一个最重要的特征就是多媒体信息技术的广泛运用，大量的教学实践也证明了多媒体工具在生物课堂上的有效运用所带来的诸多益处。笔者作为一名从事高中生物教学工作的教师，在本
  • 2015-09-05 高中生物教学中合作学习策略的应用研究
  • 文 叶火凤【摘 要】合作学习作为一种重要的教学理论与策略，是学生重要的学习方式之一，通过在高中生物教学中实施合作学习，以增加学生学习高中生物学的兴趣，提高学生的合作意识与合作技能，进一步提高生物学教
  • 2015-09-05 初中生物苏科版教材中DIY实验例谈
  • 文 刘 颖【摘 要】DIY实验是对课堂教学的自然延伸和补充，旨在通过各类实践探究活动，培养学生的科学素养和探究能力，并激发学习兴趣。本文首先介绍了开展DIY实验的意义和目的，接着又介绍了DIY实验类型和名称
  • 2015-09-05 谈如何提高生物课堂的生命力
  • 文 贾正邦【摘 要】初中生物教学现状不容乐观。那么，在日常教学实践中，生物教师如何提高生物课堂的生命力，来激发学生的学习兴趣，体现生物课的科学价值，培养学生探究生物科学的意识，本文从四个方面进行了探
  • 2015-09-05 基于数码显微互动教学系统的初中生物实验探究
  • ◇山东省沂水县高桥镇初级中学 田德伟摘要：现代社会逐渐步入信息技术快速发展的时代，以数码设备、语音问答和视频系统、应用软件等多元化方式应用于实验教学中，可以培养学生具备良好的信息素养和问
  • 2015-09-05 高中生物新课程实验教学实施情况浅析
  • 福建教育学院 张云 陈巧 林颖韬中图分类号：G633 91 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）18-0047-02生命科学是一门以实验为基础的学科，无论是依靠观察和比较等方法来
  • 2015-09-05 初中生物课题有效提问的策略研究
  • ◆江苏省宿迁市沭阳县怀文中学 王春利【摘 要】为了全面提高初中教育教学的质量，选用相应教育教学新策略进行素质教育，教师要在建立高效课堂的同时进行有效提问。“有效提问”是指教师根据自己制定的教学
  • 2015-09-05 用好小栏目发挥大作用
  • 文 邱晓华【摘 要】合理利用“问题探讨”这个小栏目，创设问题情境，使生物教学更贴近生活，从而激发学生学习生物的兴趣，促进新课程目标的实现。 教育期刊网 http: www jyqkw com关键词用好“问题探讨”；激
  • 2015-09-05 如何在初中生物教学中激发学生的学习兴趣
  • 韩卫理 【摘 要】兴趣是最好的老师，是学习的动力。根据初中学生的身心特点，教师可以从创设良好的教学情境，加强实验教学，理论联系实际，利用多媒体，巧用诗词、俗语等几个方面入手，激发学
  • 2015-09-05 中学生物探究性实验教学优化策略
  • 文 张云亭【摘 要】 本文通过优化选择探究性实验教学内容和教学模式，进而提高生物探究实验教学质量，促进学生生物学素养的提高。教育期刊网 http: www jyqkw com关键词生物探究性实验；三环六步从生物学科自
  • 2015-09-05 农村初中生物高效课堂教学初探
  • 文 阙智清 黄玉莲【摘 要】 如何在农村初中生物学课程中开展高效课堂教学研究改革并取得成效？端正学生学好生物学的态度，培养学生学习生物的浓厚兴趣，立足农村生物资源进行教学和采取探究性教学方法等是比较
  • 2015-09-05 高中生物教学中对学生元认知能力的培养
  • 文 杜 斌【摘 要】随着我国社会经济的迅猛发展，教育行业逐渐进入全面改革阶段，素质化教育实施以后，高中生物教学方式逐渐多元化，而且教学内容也逐渐放在培养学生元认知能力方面。高中生物教学中培养学生元认
  • 2015-09-05 浅谈交互式白板在生物教学中的运用
  • ◇辽宁省本溪市第十六中学 吴明艳摘要：当今时代，科学技术日新月异，高科技在教学方面的运用也是越来越广泛。交互电子白板的出现，将传统的教学与现代的高科技相互融合，为教学带来了巨大的变革。交互白板
  • 2015-09-05 专业化视野下中小学教师自我教育的策略研究
  • ◆河南师范大学新联学院教育系 孔 敏【摘 要】在这个迅猛发展的时代，社会变化、职业要求、自身发展需要都在不断推动着教师自我发展，推动着教师不断地进步和提升自身的专业素养。因此，为保证
  • 2015-09-05 高中生物教学中学生主动学习策略研究
  • 内蒙古乌兰察布集宁一中 于江【摘要】新课程改革实施后，教师从课堂讲授者转变成课堂教学的引导者，学生也转变了在课堂中的角色，成为了教学课堂的主体。而作为课堂的主体学生是否能主动参与到课堂教学中，直接
  • 2015-09-05 浅谈初中生物课堂中的有效备课
  • ◆云南省红河洲泸西县第二中学 张雄英【摘 要】随着新一轮课程改革的不断进行，以发挥学生主动学习为前提的生物教学方式已悄然萌动。要使这一教学方式能够继续很好地向前发展，就必须过好备课这
  • 2015-09-05 用好“思维导图”促进生物概念复习
  • 文 周杰 【摘要】思维导图作为一种使学习变得更加科学高效的工具，是一种依据辐射状思维建立起来的图解工具。初中生物概念的复习教学设计中采用思维导图的教学方法能够很好的突破概念复习难点。本
  • 2015-09-05 用建构主义学习理论指导多媒体教学网络下的中学生物课堂教学
  • 文 翁红阳【摘 要】 本文探讨了基于建构主义学习理论指导的多媒体教学网络下中学生物课堂教学设计的问题，并指出应当注意的一些问题。教育期刊网 http: www jyqkw com关键词建构主义学习理论；多媒体教学网络
  • 2015-09-05 浅谈如何提高生物课堂教学效率
  • 何强贵州省盘县坪地民族中学553528【摘要】生物课堂教学中优化课堂教学可以激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性，最终提高了课堂教学的高效率，真正做到事半功倍。优化课堂教学分别从优化教学语言、教学手段、
  • 2015-09-05 浅谈中学生物优化教学
  • 白明详贵州省平塘县者密中学558300【摘要】当前新课改的不断推进，要求我们教室改变以往的以灌输知识为中心的教学模式，应积极采取多种方式和手段，重视学生个性发展，激发他们的学习热情，让学生真正投身到教学
  • 2015-09-05 谈谈初中生物教学中如何培养学生的创新能力
  • 杨小琨 新疆生产建设兵团第三师四十五团第二中学 844603 如何培养高素质创造性的复合型人才，是我们每一位教育工作者需要认真思考并大胆实践的。培养学生的创新能力需要有创新型的教师
  • 2015-09-05 用方法来引领用活动来驾驭
  • 文 陈小红 【摘要】在初中学科教学中，生物是一门“弱势”学科，学生往往不重视，但生物学作为一门基础自然科学，学好它亦十分重要。教师理应从培养学生的兴趣入手，通过多种灵活的教学手段去调动
  • 2015-09-05 初中生物教学中渗透生命教育途径分析
  • 文 安宇波 【摘要】在生物教学中渗透生命教育，对于学生进行正面、深入和科学的情感态度引导是初中生物教学的重要环节。文章从注重知识整合，奠定生命知识基础等方面提出了相应解决措施。
  • 2015-09-05 生物实验中学生特质的开发和利用
  • 文 陈小芹【摘 要】高中生物教学过程中的实验教学，对学生了解生物学并喜欢生物学有不容置疑的作用。但在实际教学过程中，由于一些客观因素的影响，很多教师怕组织实验，生物实验更多的是知识传授，学生只能靠死
  • 2015-09-05 浅谈多媒体在初中生物课的应用
  • 梅运群 贵州省平塘县者密中学558300 【摘要】多多媒体技术以其图文并茂的优势广泛应用到课堂教学中，给教学带来了勃勃生气，使课堂教学进入了一个全新的时期，生物课堂也不例外。
  • 2015-09-05 高中生物教学中存在的问题与对策研究
  • ◇广东省惠州市东江高级中学 刘学勇摘要：高中生物新课程的根本理念就是将学生的学习与发展当作是根本性的教学任务，高度重视学生生物科学综合素质的培养。在高中生物课堂教学过程中，高中生物教师应该结合
  • 2015-09-05 初中生物学科大课间实践与反思
  • ◇湖北省公安县郑公中学 孙 欣湖北省公安县教研室 黄安平摘要：在开展生物学科大课间活动与反思，要充分利用大课间的时间和空间优势，主办一系列生物学科活动，让学生们走进大自然，在真实的
  • 2015-09-05 高中生物课堂教学评价的几点思考
  • 江苏省阜宁县东沟中学 钱 兵【摘要】教学评价对于促进课堂教学效率和质量的提高具有十分重要的意义，但是在现阶段的高中生物教学过程中，教师对教学评价重视度不够，课堂评价缺乏丰富性、准确性和灵
  • 2015-09-05 浅析生物导学案的编制、使用及出现的问题
  • 新疆乌鲁木齐市第十九中学 马海刚【摘要】为进一步优化课堂教学模式，全面实施高效课堂，以提高学生的学习效率，文章就导学案编写、使用提供了一些可操作的方法。教育期刊网 http: www jyqkw com关键词
  • 2015-09-05 关于高中生物教学中有效探究的实践与思考
  • 贵州省贵阳市新世界国际学校 姜再平【摘要】生物科学作为由众多生物学事实和理论组成的知识体系，是在人们不断探究的过程中发展起来的，探究也是学生认识生命世界、学习生物课程的有效方法之一。学习生物科学，
  • 2015-09-05 “关爱生命”高中生物校本课程开发和利用探索
  • 福建省厦门海沧实验中学 张命康20世纪六七十年代，校本课程开发正式迈入课程研究领域。狭义的校本课程是指学校在国家课程、地方课程良好实施的前提下，结合本校实际特点自主开发、编制、实施的，以发展学生个性
  • 2015-09-04 生物和事物的新陈代谢
  • 吕德鸿 （河北省沧州市一中老家属院　061000） “新陈代谢”，是生物和事物客观发展的必然规律。那么，什么是生物？什么叫事物？生物和事物之间是什么关系？什么叫生物的新陈代谢? 什么叫
  • 2015-09-04 研究性学习在高中生物教学中的实施
  • 王春瑶 （云南省文山州丘北县第一中学校生物办公室　663200） 【摘要】生物科学是二十一世纪最有发展前景的学科之一，它作为自然科学领域的带头学科，将会有极大的发展空间；而且人类社会
  • 2015-09-04 浅谈以问题为中心的生物课堂教学
  • 周广南（乌鲁木齐市第54中学新疆乌鲁木齐830000）【摘要】在问题情境下的学习可以使个体对客观情境获得具体的感受，激起积极的情绪，促进学生的潜能发展，对所学的知识进行意义建构。本文从如何创设问题，创设问
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