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学前教育论文范文列表
  • 2015-09-07 幼儿园教师职业生涯适应力与离职意向的关系
  • 徐兴芳1 洪秀敏2 于海波3 （1北京师范大学实验幼儿园，北京 100875；2北京师范大学教育学部，北京 100875；3北京 师范大学政府管理学院，北京 100875） [摘要]在当前
  • 2015-09-07 儿童早期发展多元化政策目标整合的国际经验
  • 杨启光 （江南大学人文学院，无锡214122） [摘要] 国际社会日益将儿童早期发展的照顾与教育服务有机整合，并不遗余力地将其纳入国家建设战略及公共政策议题的一部分。明确并完善儿童早
  • 2015-09-07 游戏：想象与规则发展的场域——维果茨基的游戏观透视
  • 席海燕 （南京师范大学教育科学学院，南京 210097） [摘要]维果茨基认为游戏的核心要素是想象和规则。想象将儿童的视觉世界转化为意义世界；规则能促进儿童自我规范的发展与道德的萌芽
  • 2015-09-07 幼儿园家长志愿服务的意向
  • 张 斌 （江苏省靖江市阳光幼儿园，靖江210045） [摘要] 幼儿园开展家长志愿服务，能够有效地挖掘家长资源，丰富幼儿园资源，弥补幼儿园教育资源的不足，同时促进教师和家长不断自我
  • 2015-09-07 后现代视阈下对我国学前双语教育的反思
  • 林榕料 （福建幼儿师范高等专科学校，福州 350007） [摘要]在全球化背景下，学前双语教育开展得如火如荼。从后现代主义的视角审视当下我国的学前双语教育，应突破线性思维，树立多元文
  • 2015-09-07 幼儿园造型艺术教学的实施策略
  • 程培兰 （福建省厦门市思明区艺术幼儿园，厦门 361012） [摘要]造型艺术教学是实施美育的重要途径。幼儿园造型艺术教学首先要做好准备工作，包括造型艺术内容的选择、教学氛围的创设和
  • 2015-09-07 幼儿园创建宝宝博物馆的价值与策略
  • 叶俊萍 （福建省泉州市机关幼儿园，泉州 362000） 稿件编号：201411210024 基金项目：福建省教育科学“十二五”规划2013年度校本研究立项课题“幼儿园课程视野下的‘宝宝博物馆
  • 2015-09-07 幼儿园初任教师组织社会化的含义、内容及影响因素
  • 路晨 （重庆师范大学初等教育学院，重庆 400700） 稿件编号：201410200005 基金项目：教育部人文社会科学研究青年基金项目“西部地区幼儿园初任教师入职教育研究”（批准号：10
  • 2015-09-07 公平与质量视角下的学前教育发展——访长江学者讲座教授李子建
  • 杨晓萍 李 敏 （西南大学教育学部，重庆400715；成都学院学前教育学院，成都 610106） 基金项目：全国教育科学“十二五”规划2012年度教育部重点课题“国家级贫困县学前教育普及
  • 2015-09-07 幼儿园生态课堂的构建策略
  • 许丽萍 （江苏省张家港市教育局教学研究室，张家港215600） [摘要]每个儿童都是不断变化的生命个体，教师要尊重幼儿的学习状态，关注领域渗透和学习品质，促进幼儿整体长远发展；教师要呈
  • 2015-09-07 学习智慧与幼儿园教师专业发展
  • 曾 强1 李三福2 （1湖南师范大学教育科学学院，长沙 410081； 2湖南省教育科学研究院，长沙 410005） [摘要] 学习智慧指学习者根据自身价值取向，选择符合自身发展的
  • 2015-09-07 日本幼儿园育儿援助事业的理念与措施
  • 王小英 （教育部幼儿园园长培训中心，长春 130024；东北师范大学教育学部，长春 130024） [摘要]从幼儿生活具有整体性与连续性的视角出发，为了充分发挥幼儿园作为“亲子共育”基地和社
  • 2015-09-07 幼儿情绪能力发展与母亲气质、教养方式的关系
  • 编者按：儿童早期读写经验是其书面语言学习的重要准备。关于英语或其他表音文字的早期认知机制的研究已经取得了很多成果，但是汉字作为表意文字，具有较强的图形特征和形象性、整体性及以行表意的特点，
  • 2015-09-07 镜像神经元系统的个体发生学及其学前教育意蕴
  • 陈巍 陈喜丹 （浙江绍兴文理学院教育学院，绍兴 312000；浙江大学“985工程”哲学社会科学国家创新基地语言与认知研究中心，杭州 310028；澳大利亚西悉尼大学积极心理学与教育研究中心，新
  • 2015-09-07 幼儿园教师学习通识性知识的价值与途径
  • 周玲玲 （山西运城幼儿师范高等专科学校，运城044000） [摘要]在幼儿园教师培养课程体系中，通识性知识既是幼儿园教师必备的专业知识，也是幼儿园教师保教工作水平持续提升的源动力和支撑
  • 2015-09-07 新建幼儿园开展文化建设的意义与路径
  • 沈亚娟 （江苏省张家港市江帆幼儿园，张家港 215600） 稿件编号：201501300021 基金项目：江苏省教育科学“十二五”重点自筹立项课题“新建幼儿园文化建构的实践研究——以江帆
  • 2015-09-07 幼儿园音乐教育的生命意蕴
  • 崔红英 （南京师范大学教育科学学院，南京 210097；长沙师范学院，长沙 410100） 稿件编号：201502270030 基金项目：湖南省情与决策咨询研究课题立项资助项目“教育公平视域
  • 2015-09-07 父母参与的现状及其对幼儿社会能力的预测
  • 李晓巍 （北京师范大学教育学部，北京 100875） 稿件编号：201412290004 基金项目：中央高校基本科研业务费专项资金（编号：SKZZY2013011）、教育部人文社会科学重点研究基地重
  • 2015-09-07 澳大利亚幼小衔接中多元合作的实施策略
  • 刘 磊 （辽宁师范大学教育学院，大连 116029） 稿件编号：201501270018 基金项目：辽宁省高等学校优秀科技人才支持计划专项课题“社会主义核心价值观视阈下教育生活中物化危
  • 2015-09-07 1927～1937年上海儿童娱乐及其教育导向
  • 刘 媛1 刘合成2 （1山东聊城大学马克思主义学院，聊城252000；2山东聊城大学财务处，聊城252000） [摘要]1927—1937年是上海由传统向现代迈进的重要时期，城市娱乐功能渐趋完善。随
  • 2015-09-07 幼儿园和美课堂的构建
  • 侯鲁萍 （浙江省宁波市宝韵音乐幼儿园，宁波 315012） [摘要] 当前幼儿园集体教学活动普遍存在只见教师不见幼儿的弊端。为真正发挥集体教学促进幼儿发展的积极作用，教师应树立和美
  • 2015-09-07 班级幼儿同伴交往的特点与原因分析
  • 张璐璐料 高东慧 （陕西师范大学幼儿园，西安710062） [摘要]采取同伴提名法，可以确证班级幼儿同伴交往存在一定的年龄与性别差异，大班幼儿的同伴关系通常较为稳定，女孩的同伴关系一
  • 2015-09-07 幼儿园教师职业压力来源及其应对策略
  • 王萍 曹蕊 秦姜艳 (1东北师范大学教育学部，长春 130024；2浙江温州市洞头县教育第二幼儿园，洞头325700) [摘要]通过问卷调查法对长春市幼儿园教师职业压力来源进行调查，结果发现大
  • 2015-09-07 基于《幼儿园园长专业标准》的园长培训课程构建
  • 王小英 缴润凯 （教育部幼儿园园长培训中心，长春 130024；东北师范大学教育学部，长春 130024） [摘要]为促进幼儿园园长的专业发展，建设高素质幼儿园园长队伍，深入推进学前教
  • 2015-09-07 早期儿童自我控制的发生
  • 沈 悦 杨丽珠 刘 歌 （辽宁师范大学心理学院，大连 ll6029;2辽宁省大连市沙河口区第四幼儿园，大连 116041） [摘要] 自我控制是个体人格发展的核心，对儿童健康、语言
  • 2015-09-07 幼儿园转岗教师的个体经历分析与转岗制度的完善
  • 王艺芳 （华东师范大学学前教育与特殊教育学院，上海 200062） [摘要]采用目的性抽样的方法，选取N市一名幼儿园转岗教师进行个案研究，结果发现其转岗历程可以分为转岗前“乐在其中”、
  • 2015-09-07 当前村屯学前教育发展的难点与对策
  • 盖笑松 焦小燕（教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学农村教育研究所，长春 130024；东北师 范大学教育学部，长春 130024） [摘要]第一轮学前教育三年行动计划( 2011-20
  • 2015-09-07 幼教人员的幼儿心理健康素养现状
  • 杜建政 刘宁 张翔 杨文登 广州大学教育学院，广州 510006；广东育星幼儿教育有限公司，广州 510630；贵州兴义民族师范学院教育科学学院，兴义562400） [摘 要] 幼儿
  • 2015-09-07 幼儿园教研活动的目的与实施策略
  • 王丽娟 （甘肃兰州城市学院教育学院，兰州 730020） [摘要] 幼儿园教研的目的不是为了构建关于儿童发展和幼儿园教研的新理论，不是为了解决幼儿园教学领域普遍的本质性问题，也不是
  • 2015-09-07 0ECD国家促进家长参与早期教育的策略及其启示
  • 王 伟 李辉辉 李 静 （西南大学教育学部，重庆 400715） [摘要]促进家长参与儿童早期教育日益被视为提高早期教育质量的重要政策杠杆。OECD成员国在促进家长参与方面进行了
  • 2015-09-07 0ECD国家学前教育成本分担现状及其启示
  • “学前教育成本分担研究”课题组 李宏堡 王海英 执笔 （南京师范大学教育科学学院，南京210097） [摘要]根据OECD官网、《教育一瞥》公布的相关数据，对1998-2010年OECD国家政
  • 2015-09-07 幼儿情绪能力发展与母亲气质、教养方式的关系
  • 张春晓 刘 文 邵姝妲 （辽宁师范大学心理学院，大连 116029） [摘要]采用问卷法和实验法，以某市幼儿园107名3—5岁幼儿为被试，分析幼儿情绪能力发展的年龄差异，并探讨幼儿情
  • 2015-09-07 基于生命立场的儿童教育：理想与实践路径
  • 刘铁芳1颜桂花2`（1湖南师范大学教育科学学院，长沙410081；2南华大学马克思主义学院，衡阳 421001） [摘要]超越过度开放和遮蔽的生命，回到生命本身，保护孩子质朴的生命本色是基于生命立场的
  • 2015-09-07 幼儿园艺术教学活动中存在的问题与解决策略
  • 金艳 （江苏省张家港市梁丰幼儿园，张家港215600） [摘要] 当前幼儿园艺术教学活动中存在着教师注重示范，轻视创造想象，幼儿不敢表现；注重技能，忽略个性品质；注重效果，忽略过程体
  • 2015-09-07 5—l2岁儿童人际关系差序性对道德公正与道德关怀的影响
  • 卞军凤 燕良轼 （湖南师范大学教育科学学院，长沙410081） [摘 要]人际关系是儿童社会化过程中的一项重要发展内容，包括早期的亲子关系、同伴关系以及个体社会化过程中所形成的其他社会
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