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班主任管理论文范文列表
  • 2015-09-05 高中班主任德育工作实效性对策漫谈
  • 文 周丕春【摘 要】中国作为具有五千年文化历史的文明古国，自古以来都十分强调道德教育。即使在科学文化不断发展的今天，道德教育也依然不容忽视。高中生作为基础教育的高级阶段，更应加强对道德教育的重视，这
  • 2015-09-04 班主任如何走进学生的心扉
  • 黄柳蓉（福建省南安市国专中心小学362300 ）教育工作是一种特殊的艺术性活动。在班主任工作中，老师总是希望通过各种途径，沟通师生之间的感情，达到影响学生的目的，而学生的心理与个性特征是复杂的，班主任在
  • 2015-09-04 加强自身修养，提高对班主任工作的认识
  • 王军（诸城第一初中山东诸城262200）所谓"学高为师，身正为范" 特别是班主任，你的语言习惯，行为举止，包括你的板书等，常常是学生模仿的对象。有句话叫做"什么样的班主任带出什么样的学生" 因而班主任在学生面
  • 2015-09-04 如何做好一名小学班主任
  • 赵连彬（德州市齐河县晏北街道狮子刘小学山东齐河251100）【摘要】班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。因此，我认为小学班主任管理班级要做到以下几点：要开好班队会，要勤
  • 2015-09-04 搞好班级文化，铸就班级精神
  • 文 张荷高假如说校园文化是学校教育中的“社会”的话，那么班级文化就是学校教育的“家庭”。班级文化是一门潜在的课程，它有着无形的教育力量，因此，不仅班主任要高度重视班级文化建设，学校也要为班级文化的建
  • 2015-09-04 新时期高中班主任工作艺术
  • 文 吴清霞【摘 要】班主任是一个班级的管理核心，是学校德育管理的重要环节。新时期的人才培养提出了新的标准，对班主任的工作提出了新的要求，只加强班主任与学生相处、与学生交流和班级管理的艺术性，才能培养
  • 2015-09-04 中职学校就业班班主任工作中的“六心”
  • 文 彭 新【摘 要】中职学校就业班的学生大多数是学困生、后进生和贫困生,由于家庭、社会和学校的诸多因素,导致他（她）们中考失利，或者因为家庭贫困而来到中职学校就读就业班。他们普遍缺少社会的肯定、缺少家
  • 2015-09-04 坚持德育为先，创新班级管理
  • 文 盛小兵【摘 要】一个学校的办学必须坚持以“德育为先，育人为本”的原则，这是颠扑不破的真理。作为一个学校的最基层——班级，其管理当然也必须求得德育为先导，德育是一切管理的灵魂所在。对于初中班级的管
  • 2015-09-04 初中班主任管理工作中的问题与对策
  • 文 罗金钧【摘 要】学校的工作大多是以班级为单位开展的，班主任是整个班级的领导者和组织者，班主任的领导和组织能力对学生的学习和生活有着重要的作用，目前，在我国的初中教学中，班主任的管理工作依然有很多
  • 2015-09-04 懂得欣赏学生——中职班级管理初探
  • 文 庞骁红【摘 要】当前班主任工作非常难做，特别对于中等专业学校学生的班主任管理工作的难度尤其突出，如何有效地做好班主任工作，使这样一批比较难管的学生自觉地成为对社会有用的人，班主任工作是关键。本文
  • 2015-09-04 走进孩子们的内心—中职班主任的沟通艺术
  • 文 赵伊岚【摘 要】中职班主任是班级管理活动的主体，班主任与学生的良好沟通交流，对和谐师生管理的构建有十分重要的意义，因此，中职班主任要掌握沟通艺术，关系、爱护学生，从而促进中职教育目标的实现。文章
  • 2015-09-04 浅谈小学班主任如何有效地管理班级
  • 刘琳奉贵州省六盘水市水城县发箐乡中心小学 553000【摘要】班级作为学校管理的基本单位，是一个小集体，管理工作当然起着举足轻重的作用。魏书生说："管理是集体的骨架。"有良好的管理，事情才会有头有绪，集
  • 2015-09-04 运用现代信息技术管理班级
  • 肖秀华广东培正学院510830【摘要】班级是学校对学生进行教育和教学工作的一个基本群体。班级管理的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。所以，班级管理的好坏对于班级活动能否顺利进行，对于
  • 2015-09-04 把爱传递给学生——班主任德育工作手记
  • 欧阳本锦◇湖北省房县职业技术学校 张礼琴笔者是一名普通的教师，深知教师的天职是教书育人，因此，时刻把以人为本的教育理念贯穿在工作中，切实践行德育的本质是实践。那么，什么样的班主任是好班主
  • 2015-09-04 以班为家感受爱的教化——浅谈新课程背景下的高中班级文化建设
  • 复旦大学中文系 高琬鑫中图分类号院G621 文献标识码院A 文章编号院1671-0568渊2014冤30-0009-02提及学生的教育，最先联想到的词汇往往是学校，而班级是学校的细胞，是学校实施教育活动的基本单位，因此，
  • 2015-09-04 论班主任沟通艺术的重要性
  • 左日古·沙地尔（喀什麦盖提县第三中学物理教研室 新疆喀什麦盖提844600）【摘要】：在现代教育中，班级是基本组成部分之一，而班主任则是班级工作的核心。班主任在面临班级事务时，不单单要与学生打交道，还
  • 2015-09-04 关于建构高中班主任班级六维管理模式的探讨
  • 文 马正光【摘 要】在我国教育中班级可谓是基础单元，教师授课、学生学习基本都是在班级这个场所展开。就高中教学质量而言深受班级要素的影响。班级师生的关系，学生之间的关系，学习氛围等都属于班级要素。要想
  • 2015-09-04 还给学生一个自主教育的天地
  • 吴木友（广宁县广宁第一中学广东广宁526300）【摘要】新课程的核心是： “一切为了每一位学生的发展”。 如何做好班级管理是班主任工作的重要课题，而如何加强学生自主教育、自主管理即是其中的重要内容，这要
  • 2015-09-04 浅谈初中班主任工作方法
  • 托合提如则·吐米尔 （喀什麦盖提县第三中学化学教研室 新疆 喀什844600） 每一位教师都知道班主任难当，做一名合格的成功的班主任更难，学生难管是不争的事实，班级与班级之间又不
  • 2015-09-04 教育小组——让班级管理事半功倍
  • 文 陶华丽【摘 要】南外仙林分校的钱校长及时发现了这些问题，并推行和实施班级教育小组共同管理班级的方案。说实话，在班级教育小组实施之初，我也曾有着许多的困惑。让任课老师参与班级的管理，这个方案能行得
  • 2015-09-04 浅谈新课改下的班级管理
  • 蔡娟（富平县王寮镇明德小学陕西富平711799）1 规范学生的行为习惯首先是培养学生在课堂上的一些好习惯。例如，鼓励学生勇跃发言，学会倾听，敢于质疑。杜郎口中学在新生入学后的第一个月是不上新课的，他们每个
  • 2015-09-04 为班级注入自主管理的元素
  • 文 眭 健【摘要】学校教育，一方面是为了帮助学生认识世界和参加社会实践活动，另一方面是为了将人类的宝贵的知识与经验内化为学生个人的知识，实践能力等等，无论我们的教育如何改革，最后总归要落实到学生自己
  • 2015-09-04 浅谈如何做一个成功的班主任
  • 张艾松 云南省德宏州梁河县芒东民族中学679200【摘要】班主任工作始终追随着教育工作而地久天长，想永远做一个成功的班主任，就让我们用爱心、用和谐、用表扬、用感恩去做好班主任工作，以求索进取的精神去迎接
  • 2015-09-04 浅谈班主任的管理艺术
  • 剡国庆新疆石河子一三二团中学832000【摘要】班主任工作是一项很艰辛的工作，要想把它做好，必须付出很大的努力，首先要以爱学生为基础，必须做到既教书又育人，处处一身作则，为人师表，因为身教重于言教。教育
  • 2015-09-04 班级管理的“四大效应”
  • ◆湖北省襄阳市襄州区朱集第三小学 张建红中图分类号：G451 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）33-0118-01担任班主任己有十几年了，其中的酸甜苦辣皆尝遍了，最大的感受不是苦和累
  • 2015-09-04 心理疏导让学生更加自信
  • 安徽省郎溪中学 戴启兵【摘 要】高中班主任要多学习、领会一些心理学知识，注意发现和掌握学生思想波动的情况，及时进行心理疏导，帮助学生始终保持阳光般的心态。教育期刊网 http: www jyqkw
  • 2015-09-04 班级管理中实施德育功能的有效策略
  • ◆湖北省咸宁市咸安区永安中学 唐逢君中图分类号：G635 1 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）36-0129-01在班主任工作中，育人是教师的首要任务，在班级管理中实施德育的途径有很多，但笔者认
  • 2015-09-03 班主任转化后进生的一点看法
  • 黄仕杰（百色市乐业县第二初级中学广西乐业533200）后进生是班级的落伍者，做好他们的转化工作难度很大，而且后进生常常屡教不改。如果借此而放弃对他们的教育，岂不是有悖于“人类灵魂的工程师”的称号吗？再说
  • 2015-09-03 浅析班主任如何更好的与家长的沟通
  • 铁英　宋彩云 （四川省甘洛县民族寄宿制学校　616850） 学生教育是学校——家庭——社会组成的“三位一体”的一个系统工程。作为畲乡初中的一名班主任，只有充分调动家长教育子女的积极性
  • 2015-09-03 谈谈班主任工作的实践与探索
  • 李忠杰 （乌兰察布市察右后旗第三中学 内蒙古 乌兰察布012400） 一、熟悉学生 熟悉学生，把握脉搏，这是做好思想工作的前提，近年来，我所接触的学生大体有四种类型：一是积
  • 2015-09-03 浅论小学优秀班风的建设
  • 文 朱红英 【摘 要】班风是指班集体的一种比较典型、稳定的精神风貌和行为风尚，是班集体及其成员所共有的对其理想、目标的追求，以及在实现共同目标过程中所表现出的心理状态和行为状态的综合反映。教育期刊
  • 2015-09-03 任课老师参与班级管理的实践探索
  • 文 徐 民【摘 要】班级管理是学校管理工作中最基本的组成部分，搞好班级管理工作，对学校完成教育任务和实现教育目标，具有非常重要的意义。然而，由于制度等其他因素，绝大多数学校强调班主任在班级管理中的重
  • 2015-09-03 “值日班长制”让班级更美丽
  • 文 何 涛【摘 要】值日班长制，改变了原来只有少数班干部管理，大多数学生自觉或不自觉接受管理的局面，把平时对少数学生工作能力的培养转变到向全体学生的轨道，做到班级管理全员参与，让所有学生成为班级工作
  • 2015-09-03 班主任工作的真谛——爱的能力
  • 文 姜月梅 【摘要】爱学生是班主任的天职，然而很多班主任倾洒全部的爱于学生身上却没有回应，究其原因是因为班主任缺乏一种能力，那就是———爱的能力。什么是爱的能力？就是让你所爱的人爱你，
  • 2015-09-03 分析初中班主任管理工作中的问题与对策
  • 文 向 梅【摘 要】新的形势下，初中教育的教育工作上存在许多问题，如何加强初中班主任的管理水平，如何解决教育工作中出现的问题，如何帮助学生由小学到初中心理上成功的转变，成为了现在初中教育重中之重的问
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