论校长的管理理念与学校的科学发展

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  • 更新时间2019-09-30
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  摘要:校长管理理念是学校和管理中的主要指导思想,校长作为学校发展和管理主要领军人物,对学校的发展至关重要,校长必须要在实际办学中尊重师生,发挥自身的引领作用,不断发展和壮大学校,才能有利于学校的发展。校长对学校的领导先是思想教育的领导,然后才是行政领导,因此,校长在学校发展中要摆正自身的姿态,要有成熟和系统的办学理念和教育管理意识,从促进学校科学发展角度角度,制定高效的教学管理办法,推动教育质量更上一层楼,理性认识校长管理理念对学校发展的重要性和地位作用,面临新时代下校长管理制定新的教育管理理念,为学校科学发展奠定基础。


  关键词:校长管理理念,学校科学,发展管理与创新


  中图分类号:G637文献标识码:A


  1论校长的管理理念与学校的科学发展的关系


  校长管理理念和学校科学发展相互协调、和谐共生,在校长管理学校期间这种关系尤为明显,新学校,校长办学理念是整个学校办学实践的基础,校长作为学校管理的领军人物,协调和管理全体教职工的工作,校长管理理念和科学发展必然要和谐共生,共同发展,才能为学校办学理念奠定基础。学校校长更迭比较频繁,不同校长的管理理念和办学思想不同,但作为学校核心价值观的办学理念,要以系统性和稳定性为主,为学校科学发展提供物质基础和环境支撑。学校前后任校长的管理基础和条件大体一致,校长的办学理念家里在学校的理念基础上,在科学发展中既继承以往的学校办学理念,又以自身思想实现办学理念的创新,校管理理念的创新,要在办学实践中践行,以自身的管理理念内涵和办学经验,制定学校今后的发展理念。校长管理理念是学校发展的一个价值观念体系,也是一种核心价值观,但学校本身并没有主体观念,也没有独立的观念体系,学校办学理念只能用符号体系呈现,因此,在学校发展中,校长管理理念是學校科学发展的内在概念体系,科学发展是校长管理理念内涵与目标。校长管理理念对学校发展影响至关重要,管理理念在引领学校的发函,沥青校长管理理念和学校科学发展,是利用办学理念和学校科学发展的关系,针对现阶段学校发展制定新的发展方案,树立新管理思想,在学校办学实践中科学、合理地利用管理理念引领学校的科学发展。


  2校长的管理理念与学校的科学发展的理性思考


  更新教育管理理念是校长对学校教育地位、作用和过程的理性认识,新课程标准下,校长要有全新的管理理念和管理内涵,针对教学新标准制定合适的管理方案,调动师生的积极性,促进学生德智体美全面发展。教学管理理念是校长管理行为的基础,校长组织实施教学管理其目的在于创建优质的教学环境,激发教师的主观能动性和自我约束能力,依据新课程标准对教学的要求模制定新教学管理制度,以促进学生技能、素质以及能力发展为主,全面提高学校教学质量。


  首先,要从思想上提高教师教学育人的自觉性,自主依据新时代的教学要求,更新教育理念,以思想为行动的先导,从学校日常教学管理工作入手,合理利用多种激励方法调动学生工作的积极性,针对教师绩效考核制定新标准,以情感抚慰、奖惩激励等措施,深入细致地做好教师思想稳定工作,在工作中实施激励和奖罚制度,以学生综合性发展评定教师的教学工作质量,改变以往以学生成绩为主的评价体系,转变教师的教学态度,提高教学质量的稳定性,将重量和素质作为学校教育发展的核心,教学实施中对不同教师和不同教学方法,采取教学循环,制定岗位目标责任和奖惩机制,通过定期抽查和教学工作检查等,评估教师的教学质量,构建良性竞争机制,为教师提供同样的发展机会、条件和责任,提高教师的责任意识和竞争意识,使得教师在工作中严于律己,自主、自觉地提高教学质量,在竞争中提高自身能力和素质。学校管理工作中也要积极展开教学评价,构建优质的教学环境,引导教师树立主体,以生本理念,围绕学生发展不断完善自身教育能力,转变教育理念和更新教育意识,激发教学的积极性,从而使得每一位教师都在日常教学中持续性提升自我,实现对自我的管理。校长要引领教职工构建全面、系统和完善的管理和教学评价体系,对教学过程进行全方位、全过程、全层面的评价,并将考核结果与教师课酬、年终考核和晋级评职挂钩,促进教师的专业化发展。


  其次,校长要改进教学管理办法,在学校工作中注重营造人文氛围,让教师处于人情温馨,和心情舒畅的工作环境中,使得教、学、校的管理统一,达到优质的教学管理效果。校长在学校管理中促进人文教育和制度的有机结合,人文管理是一种理念,在素质教育和新课程标准下,应该在学校管理中逐步深化,构建以德治、法治和人本思想为主的管理模式,针对现代人的心理需求,满足师生发展的需求,使得师生在人文关怀环境中,逐步提升和完善自我,以人文关怀串联起学校、管理者和教师。要实现管理人性化、管理服务化、并树立终身学习理念,校长要起到带头学习作用,指导教职工在工作和发展中学习新知识,武装头脑和丰富自身的内涵,组织教师参加各种省市举办的继续学习活动,不断提高校内教师服务的学历层次、岗位能力,建立学习型教师队伍。


  3结语


  总而言之,新课程标准中校长办学理念和学校科学发展密切相关,相辅相成,为促进学校科学发展,要理性反思校长管理理念,贯彻落实人本理念和德治思想,不断提高教师的工作积极性和教学能力,推动学校的科学发展。

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