浅论文明礼仪教育与社会主义核心价值体系

　　【摘要】为了深入开展社会荣辱观教育，全面提升中小学的思想道德素质和文明礼仪素养，毕竟校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，也是用社会主义核心价值体系引领广大中小学生的重要载体。中小学要大力加强校园文化建设，以建设优艮校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，以开展丰富多彩的校园文化活动为载体，积极营造社会主义核心价值文化引领下的校园文化氛围，是学校文明礼仪教育所要体现的健全人格，培育美德的育人功能。
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关键词礼仪与礼仪教育；社会主义核心价值；措施
　　中图分类号：G60 文献标识码：A 文章编号：1006-0278（2015）02-144-01
　　作者简介：祝杰秀，西南交通大学。
　　目前，在校的学生多数为独生子女，家长望子成龙追求分数，养成教育反面被淡化甚至放弃。而随着时代的进步，社会的发展，市场经济的确立，内在素质、外在素养的好坏，将直接关系到人在社会中的发展和成功，加强文明行为养成教育既是我们弘扬传统美德的需要，也是学生身心发展的必然。文明行为的养成必须从学生中抓起。本文从二大方面：营造良好的氛围，采取相应的措施及持之以恒的教育阐述通过礼仪教育，对学生身心健康的发展、树立自信心、建立良好的人际关系及提高学习主动性、自觉性等都产生积极的影响。
　　一、礼仪与礼仪教育
　　“礼”，字典上的解释是：由一定社会的道德观念和风俗习惯形成的，大家共同遵守的礼节。“仪”是指人的容貌、举止。“礼仪”指的就是“人类社会交往中应有的礼节仪式。是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修的外在表现形式，是做人的根本要求。礼节，即表示尊重、祝颂、哀悼之类的各种惯用形式，如鞠躬、敬礼、握手、献花、拥抱等。礼貌，即言语、动作谦虚、恭敬的表现。礼节可认为是礼貌的规范和表现。
　　礼仪教育：礼仪教育具体包括《公民道德建设事实纲要》提出的相互联系的礼仪、礼节、礼貌二方面的教育。中华民族自古以来就非常崇尚礼仪，号称”礼仪之邦”。孔夫子曾说过：“不学礼，无以立。”就是说一个人要有所成就，就必须从学礼开始。可见，礼仪教育对培养文明有礼、道德高尚的高素质人才有着十分重要的意义。
　　二、社会主义核心价值体系是中国优秀传统文化的现代表述
　　要从“主体、表象、作用”二个角度看：一是从整个国民教育的本体来讲社会主义核心价值体系是建立在育人这个根本之上的；二是从国民教育的表象来讲要落实在人的的品质上；二是从国民教育的作用来讲要实施对每个公民的教化上。我们从更深层次来看，社会主义核心价值体系其“本体”是中华优秀传统文化；其“表象”是马克思主义指导思想、中国特色社会主义理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观；其“作用”是促进小康社会和大同社会建设。用一句话来说，就是用中华优秀传统文化加速建设小康社会，促进大同社会的实现，这就是结论。
　　三、知行合一的措施
　　（一）开展校风、教风、学风建设，要在规范办学行为、继承优良传统的基础上
　　遴选和集成中华民族的先进文化，弘扬主旋律，大力营造优化社会环境的独特氛围，使文明礼仪教育体现在细微之处，体现在师生之间、体现在同学之间，体现在家庭、社会的各个场景，体现在人与人之间相互关怀、相互关心之中，相互尊敬和尊重之中，体现在班级、团队组织的温暖和鼓励之中，体现在高年级同学对低年级同学的爱护和帮助之中。
　　（二）把文明礼仪教育融入到加强校园绿化、美化和人文环境建设之中
　　把校园建成育人的特殊场所，充分利用校园的每一个角落，营造德育的良好环境和氛围，使校园内的一草一木、一砖一石、一角一景都体现教育的引导和熏陶。当前要特别加强校园网络文化建设，开发优质校园网络资源，大力开展网络道德教育，引导学生遵守国家法律、遵守网络道德，增强对网络不良信息的抵抗能力。要高度重视各种流行文化对学生的影响，及时发现、研究学生的文化热点，积极引导、有效抵制不良文化。这就要求学校高度重视校园文化建设，把校风、教风、学风建设作为基础性的育人重要工作，在校园人文环境上花更多时间和投入精力，让指向明确、潜移默化、润物无声的育人氛围，全方位地围绕学生进行人文影响教育。
　　四、结语
　　作为教育的本质来讲，它是国民教育的重要基础，它的根本任务是培养合格公民，培养民族优秀人才，从小就得教育好学生首先懂得中华民族的礼仪文化，传承优良的礼仪传统，才能真正达到教育学生热爱劳动、热爱人民、热爱祖国，热爱中华民族的教育目标。文明礼仪教育是每一个人的立身之本、立家之本、立人之本、立业之本。这与我们当前所看到的教育现象：形式上的素质教育，实质上的应试教育完全是背道而驰的，特别是当今物质生产与精神生产、物质发展与文化发展形成了极大的落差，这对社会主义核心价值体系的实现作为教育来讲的确是任重而道远。因此，文明礼仪教育是中华优秀传统文化的主要内容，加强文明礼仪教育是利国利民之举，是“礼仪之邦”的价值所在。
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参考文献：
　　[1]中共中央马克思恩格斯列宁斯马克思恩格斯全集（第一卷）[M].人民出版社出版，1998.
　　[2]宋惠昌.社会主义核心价值观专题解读[M].中共中央党校出版社.2010.
　　[3]张峰，袁廷华.树立和践行社会核心价值体系专题讲座[M].华文出版社，2010.