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中学数学论文范文列表

2015-09-03 数学游戏在初中数学教学中的价值及实施策略
文宋金生【摘要】把数学游戏引入初中数学的教学中，不仅能够丰富课堂教学的内容，而且也能够激发学生学习数学的兴趣，是非常好的一种教学手法。本文首先介绍了数学游戏的定义，接着指出数学游戏在初中数学教学
2015-09-03 谈电子白板在高中数学课堂中的应用
文徐雪松【摘要】电子白板教学系统，是基于对文字、图像、声音、音频以及教学课件演示系统等多种教学资源综合提炼而形成的现代化的教学课件。电子白板教学系统的运用，使学生能够有更多的互动、
2015-09-03 浅析高中数学课堂“活动单导学”中策略方法的运用
文宋勇【摘要】“活动单导学”教学，是江苏省如皋市教育界同仁经过潜心研究所提出的教学模式。高中生在完成“活动单”设定任务过程中，需要教师运用有效教学策略方法进行深入的“导学”活动，推
2015-09-03 数学思想方法在初中数学合作学习模式中的应用
文朱义华【摘要】数学是初中教学的重要内容，也是一门非常重要课程。但是，很多学生并不能把握住数学的学习要点，未能学习到数学的精髓，导致学生成绩没有显著提升，新课改下，初中数学合作学习
2015-09-03 高中生数学问题意识培养活动开展探析
文李功慧【摘要】数学学科教学的目的，是为了锻炼和培养学习对象的思考分析能力和动手探究能力。高中学生应善于根据教材内容、教学知识点、数学案例等，内心产生疑惑，心理产生疑问，形成“为什
2015-09-03 关于电子白板在农村初中数学课堂应用效果的调查与分析
文李香戴时勋【摘要】“电子白板”作为新一代的多媒体技术在教学中已逐步开始普及。在数学教学活动中，不用直尺、三角板、圆规等实物工具就可以轻松画出各种漂亮的图形。为了解在数学课堂中
2015-09-03 如何提高中职学生学习数学的兴趣
文王忠虎【摘要】学习兴趣是学习动机的主要组成成分，它是推动学生去探求知识并带有情绪体验色彩的意向，教学中只有把传统教育手段和现代教育手段合理地结合应用，才能更好的激发学生学习数学的
2015-09-03 浅析高中数学课堂导学法活动的开展
文孟祥秀【摘要】学生主体学习实践活动的深入开展、取得明显的成效，离不开教师有效、有序、科学的引导和指导。高中数学教师应按照新课改要求，遵循教学规律，紧扣主体实际，科学运用导学法，开
2015-09-03 浅谈参数方程的解题思维突破
文曾勇斌【摘要】由于参数方程的解题思维障碍产生的原因不尽相同，作为主体的学生的思维习惯、方法也都有所区别，所以，参数方程的解题思维障碍的表现各异，因此，解决参数方程的解题思维障碍对
2015-09-03 摈弃无效装饰，提高数学课堂教学效率
文蒋红芳【摘要】数学课堂的精彩不在于设计的天衣无缝、无可挑剔，而在于是否真实有效，是否激活了学生的思维，真实有效的数学课堂应该是有互动，有生成，以学生为主体，教师与学生平等对话的课
2015-09-03 新课程背景下高中数学开放式教学的策略
文刘兆成【摘要】开放式教学的教学重点是以“人”为本的新型教法。是一种在教学中通过调动学生的感官感受力和兴趣，并且结合实际生活情况，使得教学效果达到更加形象化作用的新型教学。这种具有
2015-09-03 浅谈中专数学高效课堂的创建
文王宏建【摘要】中专数学教学过程中，存在着很多的影响因素，比如学生接受能力有限、不感兴趣等，这些都会影响教学质量和效率。本文就怎样构建高效的数学教学课堂，提出一些自己的观点。
2015-09-03 以导学案为载体构建高中数学自主学习课堂
文张渭平【摘要】新课改以全面提高学生的综合素质为目标，注重培养学生的自主学习能力。本文结合作者多年的高中数学教学实践经验，提出了几点高中数学导学案编写和实用的几点建议。教育
2015-09-03 数学分析和解决问题能力的培养
文俞烽【摘要】学生的数学分析能力和解决问题的能力，是学生数学思维的重要体现。培养学生的分析和解决问题的能力，对于提高学生的逻辑思维能力和提高学生的综合素质都具有积极的意义。本文将从几个方面来谈谈
2015-09-03 浅谈初中数学课堂提问的误区及对策
文朱柏华【摘要】提问，能够吸引学习注意力，提升能动情感，推进双边活动。有效教学活动需要教师设置典型性、概括性问题，需要开展有的放矢、深入浅出的提问。本文作者在探究初中数学课堂提问误区的基础上，简
2015-09-03 探究高中数学教学互动教学策略
文时伟【摘要】新课程改革更加重视课堂教学的互动性，要求教师不断提高课堂的活力，以此活跃学生的思维，提高课堂教学的有效性。通过对高中数学教学中互动教学的策略进行研究，旨在促进高中数学教学的进一步发
2015-09-03 关于“高中新课改数学教学”的一点思考
文李爱华【摘要】实行新课改教学已经有好几年了。我作为新课改的实践者，无论从理论知识还是一线教学，都有了一点自己的想法。我认为要想提高学生学习数学的积极性与主动性，提高学习数学的效率，我们必须摒弃一
2015-09-03 探究变式教学在初中数学教学中的应用
文顾德全【摘要】随着教学的发展和新课改的推动，变式教学在初中数学教学中得到了更广泛的应用。变式教学是一种新颖有效的教学方式，给初中数学教学带来很多的积极意义。本文先介绍变式教学法，指出变式教学在
2015-09-03 回归数学本真，构建高效课堂
文董李新【摘要】什么是真实的数学课堂？如何让初中数学课堂充满生机和智慧，富有情趣，体现数学本质，且让学生学的扎实有效？出于对以上问题的思考，本文对“回归数学本真，构建高效课堂”谈一点肤浅的认识。
2015-09-03 浅谈立体几何教学的复习策略探究
文王晓宇【摘要】立体几何是高中数学培养学生空间想象能力的重要知识板块，在立体几何教学中既有培养空间思维的传统方式方法，也有立足于代数运算的向量方法，如何对立体几何教学进行合理、有效的复习探究，
2015-09-03 问题解决式教学在高中数学课堂的应用体会
文叶强【摘要】随着时代的进步，我们国家对教育问题越来越重视，社会群众也对教育的关注度越来越高，新课程改革也在不断的更新着，这让许多教师开始渐渐的明白，课堂上的主角不再是教师，而应该是以学生为主
2015-09-03 谈谈数学问题情境教学
文邢美玲【摘要】数学问题产生于数学情境。培养学生提出数学问题的能力，离不开数学情境的精心创设。数学情境的创设，其素材可以源于生活，源于数学自身，还可以源于其它相关学科。在此过程中，通过给学生呈现刺
2015-09-03 浅谈椭圆中定值问题的解决方法
文任纯益【摘要】椭圆中定值问题是高考中的难点，本文通过对三个问题的解决方法的分析和总结，希望能对广大读者有所帮助。椭圆中的定值问题是解析几何中的难点，问题中的变量较多，变量间的关系式也多，不同的问
2015-09-03 浅析中职数学教学中如何提高学生的学习力
文陆海鸣【摘要】学习力的本质是竞争力，学生未来的职业环境充满了竞争，学习力的提高就是竞争力的提升，21世纪的竞争就决胜在学习力。中职教学是以专业为导向的，而任何一种专业都与数学有着千丝万缕的联系，因
2015-09-03 初中函数教学有效性研究
文林三瑛【摘要】函数在日常生活中应用非常广泛，同时在初中数学教学课程中，函数教学也是初中数学教学课程中十分重要的一部分内容。初中数学大多数数学问题都涉及到了函数，因此函数教学必须引起重视。初中函数
2015-09-03 浅谈高中数学微型探究的教学方法
文洪璐璐【摘要】高中数学的微型探究教学适应我国新课改“突破传统教学模式禁锢、增强课堂生命力”的要求而进行的教学方法创新。微型探究式教学旨在培养学生创新精神，提高学生利用数学知识解决实际问题的能
2015-09-03 初中数学课堂教学的有效性
文陈永文【摘要】课堂上是否有效的教和学，直接影响着教育教学的质量和人才培养的实际价值。我们教师要让学生在课堂上尽可能的学习数学知识、形成数学技能、发展个性品质及数学精神。这就需要师生之间共同努力，
2015-09-03 合作学习模式在初中数学教学应用中存在的问题及策略分析
文常月颖【摘要】合作学习模式区别于传统灌输式的教学模式，是新课程改革下的一种新型的学习模式，能够有效的提高学生多方面的能力。将合作学习模式运用到初中数学教学中的确有效的促进了教学质量的提升，但
2015-09-03 高中数学“入门诀窍”
文庞伟煜【摘要】进入高中时代，学生在学习过程当中，明显的相较于初中学教材而言，不仅在内容上（包括概念、定理、性质、法则）加大宽度，更要掌握大量的抽象数学符号和数学术语。而在高中新教材内容上，对仍然
2015-09-03 高二学生数学课后辅导的策略研究
文国秀平【摘要】数学课后辅导工作一直是当前各校高三数学教学工作的一个重要环节，根据每个学校的生源特点，课后辅导的策略也演变成了学校高三教学的一个特色，然而师生经常感叹高三时间的短暂，为某些学生惋惜
2015-09-03 中职数学教学现存问题及措施
文马丽丽【摘要】数学作为中职教学大纲中的重要科目，受到了很多学校和老师的重视，因为数学不仅可以锻炼学生的思维能力，还能使学生在做题及思考的过程中体会到数学思维严谨性的魅力。然而在现实中，学生对于数
2015-09-03 能力是教学活动之“本”
文鹿美艳【摘要】学生是教与学活动的“核心”，学习能力是一切教学活动的根本所在，是一切教学活动的目标宗旨，更是一切教学活动的内在要义。案例课是数学学科课堂教学的一种形式，其学习能力培养同样是其重要
2015-09-03 高中数学解题中导数的妙用
文曹建峰【摘要】高中数学是一门逻辑性比较强的科目，传统的解题模式不但会花费大量的时间，还会在计算的过程中产生失误，所以在解决数学问题的过程中找到“捷径”对于学生解题有很大的帮助。导数就是学生在解题
2015-09-03 基于“掌握学习”和“元认知”理论下的初三数学复习课教学的分析
文李明树【摘要】中考是我国义务教育阶段学习中的一次重要考试，因此初三的复习课尤为关键，但是复习课的教学设计又往往是老师很棘手的问题，因为复习课不像新授课一样有每节课的具体教学内容和任务，久而久之
2015-09-03 高中数学“体验式”教学探析龙海君
文龙海君李立君【摘要】高中数学是一门理论性非常强的学科，对学生的逻辑能力要求较高。随着教学体制的改革，在教学模式上做出了一些改革，“体验式”教学是适应当前教育形式的一种创新性的教学方式，它可以通

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