李明奎
无论学校还是企业，其能生存乃至持续健康发展，都自有一套较完备的管理之道。笔者从事一线学校管理工作多年，略有心得，小结治校八策。
一是愿景。愿景是对学校发展规划的一种设定，作为学校的领路人，校长要深入细致地分析校情，科学规划发展愿景，做好一至两年的短期目标，以及三至五年甚至十年的长期规划，给学校发展以方向和希望，从而集结教师的向心力和凝聚力，将学校美好的愿景逐步内化为教师的自觉追求，给每个人带来正能量。
二是立制。没有规矩不成方圆，健全的制度是学校生存和发展的必需。合理的制度首先要实用，杜绝假大空，应在有科学依据的基础上，经全体职工研究探讨通过后方可确立实施。制度一旦确立，要牢牢把握轻易不得擅改的原则，以树立权威，发挥使命。
三是落实。再好的制度得不到落实也是一纸空文，很多情况下学校领导的“健忘”程度决定教师的“健忘”程度，或者说领导自己对布置的事务都不重视，又怎能去奢望教师重视？所以无论大小事项一旦安排，最好制定出相应的督查计划和进度表，从校长到中层再到普通教师，层层抓好落实，这样才能在保障工作落实到位的同时，端正集体的工作态度。
四是强师。雄厚的师资力量是学校生存和发展的根基，故校长要有一双伯乐慧眼，甄别选拔优秀的教师进来，及时补充新鲜血液。要创造一切优厚的条件，把本校优秀的教师紧紧留住，让他们从内心拒绝离开。要舍得投入，积极组织教师外出培训学习，增长新知，开阔视野。要扎实开展教研科研活动，提升教师专业水平。要树立身边的典型，培养自己的名师，通过传帮带，促进教师集体进步。
五是不紊。此项相当考验校长的治校能力。常有校长忙得焦头烂额，累得筋疲力尽，工作还是一团乱麻。学校工作千头万绪，如何抽丝剥茧，做到井井有条，主次分明？这就要求校长必须对本校情况有全方位了解，对教学、安全、卫生、师生生活、教师特点以及各种突发事件等有一个尽可能充足周密的准备，对教育最新动态、上级文件精神领会吃透，工作要有前瞻性，避免在人后亦步亦趋。每周做好事项备忘录，每日做好当日事项计划表及总结完成情况。锻炼中层领导，明确责任分工，切实培养好自己的工作助手，从而保障每一天的工作顺利进行，收到四两拨千斤的效果。
六是践诺。为人应言而有信，为领导者更要一诺千金，因为你面对的是全体职工，一言一行都会受到众人监督，每做出一个决定都会直接或间接地影响到集体利益。这就要求校长在决定做出之前，要慎重其事，一言既出，即便有诸多困难，也要千方百计去落实，给教师一个圆满的交代。人无信不立，树立好自己的威信，才能为日后工作中决策的执行打下良好的基础。
七是担当。担当是一种品德，一种魄力。作为学校的总负责人，不仅要做到率先垂范，更要有“困难来了我先上、出了问题我来背”的责任意识，做好教师的坚强后盾。当然，也有一些人恰恰相反，工作出了问题不是推给分管领导，就是推给客观原因，总之，自己毫不负责，这种推卸责任的习惯不仅会遭到下级员工的鄙视，上级领导也会对你的工作能力提出质疑。因此，无论在哪个团体里，能担当者得人心，得人心者工作顺。
八是忌术。这一点同样是针对领导品德而言，某些校长在职工管理中喜用驭人之术，或恩威并施或左右制衡，殊不知，这种自作聪明的结果只能是搬石砸脚，因为学校是人员相对稳定的一个机构，大家共事多年，领导若卖弄一些小聪明，时日一久，自会被人识破，最后只能独吞自己酿造的苦果。以诚待人远胜机关算尽，校长以自己的真心换取教师的真心，以诚心换取教师的信任，才是最高明的“驭术”。
学校管理之道众多，以上只是从工作策略和个人修养两方面来对治校之道提出一点小小的建议，愿抛砖引玉，共研此道，推进学校良性发展。
（作者单位：山东莘县董杜庄镇联校）
