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教育管理论文范文列表

2015-09-06 同伴会诊：让教师真正成为培训课堂的主人
文周皆斌【摘要】培训模式是构成中小学教师专业发展培训的重要因素，“模式创新”是提高培训工作质效的迫切需要。本文以湖州市市属学校文综类教研组长培训班为例，提出“同伴会诊”培训模式，阐述了该模式的目
2015-09-06 谈提高社区青少年思想道德教育水平的有效途径
文孟玲【摘要】社区青少年教育工作较为复杂，需要付诸长期的努力才能取得成效。从当前来看，社区青少年思想道德水平较为低下，主要原因有：部分学校教育失衡，表现出重智育、轻德育的现象；家庭教育中，父母
2015-09-06 写作中情感的几种表现方法
文刘洁写作来源于生活，高于生活。而情感的表达是作者思想的升华，作者通过对生活的感受、思考和积累，才能有一种积聚在心，不谢不快、不吐不快的创造冲动。“取决于心而注于手，汩汩然来也。”才能写出有血有
2015-09-06 强化思品学科兴趣培养，促进学习方式的转变
文杨金艳【摘要】兴趣是推动学生主动学习的“马达”，是学生从事学习活动最重要的动力。因此，在教学过程中，如何培养学生的学习兴趣一直是广大教育工作者探究的课题。在本文中，笔者就结合初中思想品德学科的
2015-09-06 关注学生，让学生“动”起来
文许东慧【摘要】“一切为了每一位学生的发展”, 是新课改的最高宗旨和核心理念。很明显学生是学习生活的主体，知识技能的获取，思想情感的体验，靠的是学生积极主动的构建，因而我们的课堂教学就要从多角度
2015-09-06 光照图的“八点判读法”
文朱贺诚太阳光照射地球，形成昼夜半球，结合经纬线的维系。从不同的视角来观察，就形成不同的光照图形。在地球运动意义之中，它牵连的知识点很多，在对地方时、太阳高度和昼夜长短等地球运动意义知识考查时，一
2015-09-06 发挥课堂提问效果突显学生主体地位
文朱敏【摘要】课堂提问不仅仅是教师的提问，更重要的是学生的提问。培养学生的提问能力，对于开发学生的智力，发展学生的思维，变学生课堂上的被动接受为主动探求，实现素质教育起着积极的作用。教育期刊网
2015-09-06 探究教育“产能过胜”的原因
文张斌【摘要】市场经济条件下，高等院校规模不断扩大，可是教育责任心下降，批量化生产严重，造成巨大的就业危机，引发了众多的社会问题，面对此种高等教育结果，笔者不得不就现状做出如下或许不太正确的分
2015-09-06 学生作业评语要讲“一型”、“五性”
文姜钟响【摘要】新课程标准要求教师要成为学生学习的组织者、指导者和合作者，对学生的评价更注重激励作用，作业评语要有肯定性，指导性、激励性、期望性和实效性。教育期刊网 http: www jyqkw com关键词作
2015-09-06 浅谈初中思想品德的创新教学
文肖春艳初中思想品德课任务重大，不仅要教给学生课本上的基本知识，最重要的是让学生有分析的能力，能够将思想升华，提高思想觉悟。教师在教学中要以情激学、以德诱学，促使学生爱学、学会、用好思想品德课的知
2015-09-06 浅谈生活化教学在思想品德课堂中的实践
文聂德宏【摘要】初中思想品德课程以初中生生活为基础，具有鲜明的实践性，它要求思想品德课堂教学回归生活。课堂教学中无论是教学内容还是教学形式必须体现学生生活，贴近学生生活，并能指导学生日常生活，做
2015-09-06 初中思想品德课教学设计实效性研究
文郭秀清【摘要】教学设计是提高课堂教学的实效性的前提和保障。教学设计实效性是指针对一节课或某一个具体问题所进行的教学设计活动，能够让学生得到收获，学到知识，品位成功，得到心灵的净化。教育期刊网
2015-09-06 立足基点，促使“翻转课堂”效率最大化
文杨彩霞【摘要】“翻转课堂”是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。为了让翻转课堂效率最大化，要立足基点，关注学生主体性意识的培养。作为一名新世纪的教师，应多渠道地培养学生的
2015-09-06 意外与选择让我们走得更远
文解伟伟课堂教学是一个充满无数可能的世界，高效的地理课堂一定是教师充分研读课程标准和教材，正确把握学情下精心备课才能达到的。如何在日常教学中抓住细节，灵活应对给我们地理教学提出了许多可以探索的课题
2015-09-06 浅谈思品课“情感态度价值观”教学目标的实现
【摘要】思想品德课的教学目标是情感态度价值观、能力和知识三维目标的统一。然而，在现实教学中，由于受应试教学的影响，部分教师只重视能力和知识这两个目标的达成，忽视情感态度价值观这一目标的达成，从而
2015-09-06 让学生热爱你教的学科
文顾云霞要让学生热爱政治学科，政治老师真正要做的，可能并不是一味强调学科的重要性（事实上它确实没那么重要），也不是直白地表明自己学科的趣味性（趣味性不是吹出来的，而是在教师通过每节课的精心设计慢慢
2015-09-06 例谈初中思想品德合作学习的实践策略
文王黎君【摘要】思想品德是整个初中教育教学课程体系的重要组成部分，因为思想的教育是对人的思想、认知、行为等正确的引导，学生只有具备了正确、健康的思想才能正确地学习和生活，传统的思想品德教育教学模
2015-09-06 大步流星抑或步履维艰都是新课改最美丽的风景
文王艳【摘要】思想品德课作为中学生成长的重要课程，在学校德育工作中发挥重要的作用，中学生德育直接关系到学生的成长和社会的发展。新课改后的思品课堂，让特优生“吃饱喝足”，学困生“亦师亦友”，我看
2015-09-06 民办中等职业教育现状及发展政策研究
文董宁宁刘晓鹏【摘要】本文对我国的民办中等职业教育的现状进行了介绍，分析了目前民办中等职业教育在生源、师资、区域发展等方面存在的问题，并从优化体制、政策扶持和加强管理三方面提出了相应的改进措施
2015-09-06 有效组织合作学习，促进课堂教学效率
文俞芳【摘要】本文阐述了在执教八（上）《黄河的开发与治理》一课时，采用小组合作学习，不仅提高了学生学习、交往、表达的频率与效率，也培养学生自主探究意识和合作精神，从而提高了课堂教学效率。教育期
2015-09-06 自由的阅读：高中生读书的至高境界
文李风霞【摘要】高中生正处于阅读的最佳年龄，他们的阅读应给予五个方面的自由：内容上要自由；形式上要自由；时间上要自由；环境上要自由；方法上要自由。自由的阅读，让他们内心更强大，勇敢面对抉择与挑战
2015-09-06 浅论中职学生的诚信教育
文朱喜文【摘要】诚实守信是中华民族的一种传统美德，是做人的根本。自古以来，诚信一直是取得他人信任的基础。“一诺千金”、“一言九鼎”、“言必信、行必果”等佳话不绝于史，广为流传。诚信是立身之本、生
2015-09-06 初中思想品德教学中学生主动构建知识框架的实践研究
文丁美华【摘要】初中思想品德教学改革是一个系统工程，我们一定要顺应改革新潮流，锐意进取，不断摸索、引导学生成功构建知识框架，达到“温故而知新”的目的。本文作者坚持以“以生为本”的革新导向，从理论到
2015-09-06 联系生活，让初中生道德教育润物无声
文郭海军【摘要】初中思想品德具有非常强的实用性，在开展教学的时候，应该遵循理论与实践相结合的原则，不能脱离实际。那么怎样把课程和生活实践结合在一起呢？本文从走入学生的点点滴滴、关注身边的林林总总、
2015-09-06 例说议论文写作如何引向深入
文陈金辉【摘要】全面地、准确地把握材料的含意是议论文写作引向深入的前提。不同层面的论述，思想内容的渐进，是议论引向深入的保证。议论文的结尾，重视现实的联系，重视与读者的互动，使议论的主题升华，从而
2015-09-06 思想品德课案例教学课前准备的策略
文钟桂华【摘要】在新课标下，运用案例进行教学极大地提高课堂教学的有效性。而案例教学能否高效达成教学目标与教师的课前准备有很大关系，做好课前准备就是要广泛收集案例、选择案例、加工改编案例。教育期刊
2015-09-06 小组合作学习与发展性评价结合
文孙梅新课程倡导的三大学习方式是：自主、合作、探究。其中小组合作学习是形式上有别于传统教育的一个最明显的特征。它变革性地首次在课堂上给学生自主、合作，探究的机会，培养学生的团体合作意识，发挥交往
2015-09-06 导学稿——教学变革的有效载体
文朱林长【摘要】本文以本校使用导学稿的经验，探讨了从导学稿的编写、使用和功效以及导学稿实施以来的一些体会。教育期刊网 http: www jyqkw com关键词导学稿；师生；原则；成效；七放手课堂是学校教育的主
2015-09-06 中日人称代词用法差异小议
文徐春波日语同其他语言相比较，最大的特点是有大量的敬语，而且敬语的结构和使用十分复杂。因此，日语的人称称谓关系也相应地较复杂，用日语称呼自己、对方或他人时，应根据不同情况选用适当的人称。要考虑交谈
2015-09-06 浅议社会主义核心价值观在思想品德课中的渗透
文苏涛【摘要】当今中国社会主流的价值观就是涵盖马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神以及社会主义荣辱观在内的社会主义核心价值体
2015-09-06 浅谈新形势下如何改进和加强学校校长办公室工作
文张碧芬【摘要】在新的形势下，学校办公室工作应该做到与时俱进，不断提高工作的实效性，这样才能更好地保障学校教学工作的顺利开展。文章对新形势下如何改进和加强学校校长办公室工作进行了阐述。教育期刊网
2015-09-06 以主体地位为基石培养学生的创新能力
文林碧芳【摘要】在初中思想品德课堂教学过程中培养学生的创新能力，需要落实学生的学习主体地位。唯有以此为基石，才会使学生的创新能力培养成为有源之水。对此，本文从在自主学习过程中构建学生的主体地位，以
2015-09-06 思品课堂情景创设的几点建议
文段晓辉【摘要】本文从联系实际生活、关注新闻时事、多媒体教学模式、情感熏陶等方式阐述了思品课情景创设的基本策略，提出了让学生享受每一节课，感受课堂带来的成长与快乐的等观点。教育期刊网 http: www
2015-09-06 浅谈如何在开发和利用课程资源上锻造自己的教学风格
文王春新课程改革，对思想品德学科教学提出了良好的机遇和严峻的挑战。一方面，新课程改革要求教师在对待教材时，应该“用教材教”，而不是“教教材”，教师可以因地制宜，灵活机动地使用教材。而且随着课程管理
2015-09-06 对“郡国并行制”的几点思考
文谢仁长再一次讲到古代中国政治制度之秦朝的郡县制以及汉朝的郡国并行制时，遂多了一些思考，查阅了一些资料，得出以下浅薄结论。一、最早实行郡国并行制：西楚《后汉书·百官志》：汉初立诸王，因项羽所立诸王

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