校长管理论文范文列表
  • 2019-09-30 论校长的管理理念与学校的科学发展
  •   摘要:校长管理理念是学校和管理中的主要指导思想,校长作为学校发展和管理主要领军人物,对学校的发展至关重要,校长必须要在实际办学中尊重师生,发挥自身的引领作用,不断发展和壮大学校,才能有利于学校的发展。校长对学校的领导先是思想教育的领导,然后才是行政领导,因此,校长在学校发展中要摆正自身的姿态,要有成熟和系统的办学理念和教育管理意识,从促进学校科学发展角度角度,制定高效的教学管理办法,推动教育质...
  • 2019-07-20 浅析小学校长的时间管理智慧
  •   摘要:时间是一种独特的资源,它没有弹性,无法再生;时间也没有替代品,金钱也无法购买时间;时间无法储存,一旦失去,永不复还。因此,时间还是一种稀缺资源。时间对任何人,无论城里的校长,还是农村的校长,...
  • 2019-07-02 浅谈校长管理策略  
  •   著名教育家陶行知先生说过:“校长是一个学校的灵魂,要评价一个学校,首先要评价这所学校的校长。”校长有什么样的办学思路,学校就会按怎样的思路发展;校长有什么样的办学理念,学校就会为社会提供怎样的教育...
  • 2019-06-08 校长人格魅力与学校管理
  •   现代学校需要现代化的管理,现代化的管理需要现代化的校长。校长要想领导、管理好学校,就必须充分发挥自身对学校的好影响力即校长的人格魅力,这样才能使校长的领导效能达到最优化,才能有效地提高办学质量与办...
  • 2019-04-30 管理好学校的关键是让校长会当校长
  •   校长不仅是一位好教师,还要是“教师的教师”,能够发现教师的长处、挖掘教师的潜能、发挥教师的聪明才智和发展教师的个性特长的师者之师。“有什么样的校长,就有什么样的学校”,这种提法是把校长角色放到学校...
  • 2019-01-26 校长管理感悟四则
  •   我于2003年9月接任黑龙江省绥化市第五中学校长,当时由于多种原因,学校面临破烂不堪、生源流失、人心浮动、社会非议的艰难局面。近几年,学校发生了翻天覆地的变化,从过去托关系转学离开五中到今天想办法把孩...
  • 2019-01-27 校长管理经验之谈
  •   摘要:校长是学校发展的有力领导者和实践者,因此,在进行学校管理的过程中,必须坚持“科学管理和教育创新”的原则,只有这样,才能从根本上不断提升教学质量,促进学校的可持续发展。  关键词:小学校长;“...
  • 2018-08-09 论我国大学治理能力现代化进程中的校长管理专业化
  •   我国大学治理能力的现代化困境主要表现为外部治理的政府管制化和内部治理的大学行政化。校长是中国特色大学治理结构中的核心行动者,其管理专业化水平在很大程度上决定着大学治理能力的现代化水平。大学校长管理...
  • 2018-02-26 浅谈如何提高小学校长管理水平
  •   摘要:现代教育家陶行之先生曾说:“校长是一个学校的灵魂。”人们也常说,一个好校长就是一所好学校,”反过来说,一所好学校必须要有一位好校长!校长是一个学校的核心人物,也是关键人物。更是重要的决策人。...
  • 2018-02-04 基于个性化的小学校长管理工作研究
  •   【摘要】随着新课改的不断推行,小学管理对于校长也有了新的要求,如何将小学管理推向一个个性化的方向,也成为当下教育行业普遍研究的话题。本文主要介绍了在小学实施个性化管理的重要意义,并进一步提出了
  • 2018-02-02 新形势下校长管理的有效策略探究
  •   摘要随着教育形势的不断变化,人们对教育的要求越来越高。而要应对学校发展的问题,需要优秀的学校领导者,这无疑需要校长不断提升自己的能力,拥有突出的管理素养,从而更好地为学校发展注入强劲的动力。 
  • 2018-01-30 浅议校长如何管理学校
  •   摘要:俗话说,一所好的学校离不开一个好的校长。管理学校是校长的职责所在,如何能够更好更高效地管理学校是摆在校长面前的一道难题。有人曾提出,校长管理学校应该做好四个方面:一是出思想、定方向;二是
  • 2018-01-27 浅谈农村小学校长管理方法
  •   【摘要】小学是重要的基础教育,是提高全民素质的奠基工程。在素质教育发展得如火如荼的背景下,农村小学的教育问题得到了越来越多的重视。在偏远地区或是农村地区,虽然各方面条件相对于城区落后,设施缺乏
  • 2018-01-16 浅谈基础教育课程改革与校长管理行为
  •   摘要在基础教育课程改革的进程中,已经在规范课程门类、更新课程内容等方面已经取得了很大的进展和突破。要想实现新的课改方案,就需要在协调教师队伍,在校长的领导下,实现创造性的劳动。校长自身的学习情
  • 2016-06-02 小学德育工作“着力点”的探究
  •  国家教育委员会颁布的《小学德育纲要》明确了小学德育的培养目标是:培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德;遵守社会公德的意识和文明行为习惯;良好的意志、品格
  • 2016-06-02 践行“务本”文化培养“有根”“有范”学生
  •  江苏省扬州市汶河小学是一所百年老校,原校训是实,意在培养德性笃实知识富实身体健实的学生。2012年,汶河百年华诞之际,为延续千年文脉,根据汉大儒董仲舒正其谊不谋其利,明其道不计其功的训言,确定了正谊
  • 2016-06-02 中学生形成性评价初探
  •  综合实践活动是新课程实施中的一门重要课程,可以包括研究性学习、校本课程、选修课等。这些活动类课程主要是突出强调学生的自主、合作与探究,有助于改变传统的学习方式,培养学生的创新精神和实践能力。  
  • 2016-06-02 做践行现代教育理念的校长
  •   陶行知先生说:校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论他的校长。校长在学校建设与发展中起着重要作用。现代社会和现代教育迅猛发展的态势,以及区域教育竞争日益激烈的压力,正在考量着校长的教
  • 2016-06-02 关于中学改革发展的感悟与思考
  • 十八届三中全会以来,我国进入了全面深化综合改革的新时期,教育领域的综合改革也逐渐深入和展开。中学教育如何为经济转型升级提供强有力的人才和智力支撑,进一步发展的活力何在,是必须思考和回答的问题。  
  • 2016-03-30 教育科研助推教师专业成长的实践探索
  •   教育科研不仅是培养研究型教师的重要举措,还是学校深化教育改革、提升教育质量、实现内涵发展的必然选择。虽然我校是一所极为普通的农村学校,但是最近五年,我校在教学管理上着力将日常教学工作与教育科学
  • 2016-03-30 当前课题研究中的非技术性问题及其解决对策
  •  一、当前课题研究中存在的非技术性问题  一哄而起,遍地开花。校校有课题,人人有课题,课题铜牌处处挂,立项证书满天飞。课题成为装点门面的工具,成为晋职、晋级的敲门砖。好像教师有了立项课题,就成为专
  • 2016-03-30 抓好平安发展“主题” 守护教育教学“生命”
  •  和平与发展是当今世界的两大主题。对学校来讲,平安和发展是两大主题,教育教学的质量则是生命。  一、在传承与改善中谋求发展  就发展来讲,教育领域存在很多理论和提法,比如多元发展、特色发展、个性发
  • 2016-03-30 “人人都是成功者”办学理念的思考与实践
  •  近年来,曹县县委、县政府积极调整县域教育格局,形成了高巾以县一中为样板、初中以第一初级中学为样板、小学以实验小学为样板、学前以实验幼儿园为样板的优质教育大格局。为了打造曹县初中的样板,学校从弘扬
  • 2016-03-30 以“家”文化为办学理念 引领学校实现内涵发展
  •  郓城县东关小学始建于1955年,在各级领导的支持和关怀下,已发展为一所规模较大的学校,备受社会关注。1996年被评为山东省艺术教育示范校,是山东省首批教学示范校、电化教学示范校等,有着丰厚的文化底蕴,一
  • 2016-03-30 让责任督学成为学区办学的守护者
  • 自2014年元月,安徽省六安市霍山县同全国各地一样,成立了教育督导委员会,划分了责任区,开始推行中小学学区责任督学挂牌督导制度。两年来,以笔者担任学区责任督学的工作实践表明,督导岗位责任重大,需要深入
  • 2016-03-30 中小学章程特色建设存在问题及应对策略
  •  [摘要]中小学章程是现代学校制度的载体和治理依据,是学校依法办学的基石,体现一所学校特有的历史传统、精神理想和办学特色,制定有特色的中小学章程有其必要性。从中小学章程建设的现状看,特色建设方面依旧
  • 2016-03-30 “小”县域如何做好师训“大”文章
  •   当前,我国教育体制改革正进行得如火如荼,要搞好教育,首先要提升教育管理者水平,因此,培训中小学校长在教育宏观发展中具有战略意义。如何提高中小学办学效益,提高教学质量,提高学校管理水平,在某种意
  • 2016-03-30 对县域中小学教育信息化建设的思考
  •  县域教育信息化是教育信息化中的重要组成部分,甚至可以说它是整个信息化工程的主体和前沿,因为县域信息化直接面对的是人数众多的学生和一线教师。教育信息化建设是学校标准化建设的重要组成部分,是促进教育
  • 2016-03-30 “解放学校”:对当前教育政策取向的一种解读
  •  [摘要]《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(简称《教育规划纲要》)颁布实施以来,我国进入了教育政策密集出台时期,国家和地方层面出台的教育政策成千上万,涵盖了教育改革发展的方方面面,
  • 2016-03-02 学生成长导师制的实践
  • 学生成长导师制指的是学校通过聘请本校或校外的优秀教育教学工作者担当学生导师,遵从学生个体发展的需要和规律,以引导学生正确认识自我、促进学生健康成长为目的的一种个别化教育模式。导师会根据学生的性格特
  • 2016-03-02 加强学生情感教育促进青少年健康成长
  •  随着新课程改革的发展,越来越多的教师开始重视情感教育。传统应试教育重视认知教育而忽视对学生的情感教育,导致部分学生身心发展不平衡。这一现象越来越引起教育界众多人士的注意,为了青少年的健康成长,必
  • 2016-03-02 求真课堂:通往幸福的跑道
  •  幸福,是人类既古老又恒新的追寻目标,是由需要(包括动机、欲望、兴趣)、认知、情感等心理因素与外部诱因的交互作用形成的一种复杂的、多层次的心理状态。但幸福不是毛毛雨,不会自己从天上掉下来,幸福需要
  • 2016-03-02 创客教育,开辟教育新纪元
  •   自国家发起万众创新的号召之后,创客运动便成星火燎原之势,在全国各地轰轰烈烈地上演。在创客运动推动下,创客教育理念开始为大众所接受,无论是社会还是学校,都对学生的创新能力培养给予更多热情和更大支
  • 2016-03-02 提升学校内涵是教育均衡发展的核心
  • 在推进教育均衡发展成为社会共识的当下,各地通过对薄弱校的扶持,推行标准化建设,实行教师交流等举措,努力缩小不同学校之间的差距。然而,这些措施仍难以刹住择校风。据了解,离毕业升学季尚远,小升初择校战
  • 2016-03-02 学校精致化管理中的“三三制”策略
  •   一所学校教学质量的好坏在很大程度上取决于教学管理水平的高低。粗放型的管理方式已经严重制约了学校教学质量的可持续提升。要使学校教学质量获得跨越式提升,低投入、高效率,就必须走精致化管理之路,切实
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