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中学语文论文范文列表
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2015-09-29
对于学生自主探究问题设计的几点认识
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魏 妍在语文教学中需要语文教师通过精研文本，用文学的语言设计问题，将学生带入特定的文学氛围中，感受文学之魅力，让学生在问题中探究，在探究中获取知识，在知识迁移中发展能力。下面就本人的教学实践对语文
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2015-09-29
谈如何提高高三语文复习课的活力
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秦海兵高三是高中学习的最后一个阶段，同时也是备战高考的关键时期。从传统的高三教学理念上看，高三课程应该是“复习为主，练习为辅”的回顾课程，既不需要“花式各异”的教学方式，也不需要进行更庞大、繁杂的
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2015-09-29
周邦彦《关河令》教学设计
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2015-09-29
CAl技术运用于语文教学实践中的问题及解决措施
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崇秋静多媒体计算机辅助教学（computer assisted instruction）简称CAI，它给现代教育教学带来了新的革命。布鲁纳认为：“在学校教育教学中，所有教学计划在很大程度上将依赖于为达到教学目标而采用的教学媒体
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2015-09-29
情感教育在初中语文教学中的运用与探究
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李章民由于应试教育的考学压力，许多家长和教师将大量的时间集中在对学生课业的要求上，忽略了对学生的情感教育和情感关怀，从而造成初中学生在情感心理上的懵懂和压力。因此，在初中语文教学中加强情感教育是每
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2015-09-29
农村高中语文合作学习中的“局外人”现象探究
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贡克剑近年来，随着学生总体人数的下降，农村高中学生生源在数量和质量上都呈现出大幅下降的趋势。因此，在农村高中语文合作学习的实施过程中，必须要结合实际情况进行合作学习，以避免“局外人”的产生。一、按
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2015-09-29
谈初中生语文课外阅读能力的培养
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孟国余课外阅读有一种魔力，它能促进阅读者智力才能的发展，会让阅读者的“语言系统”发育得更好，同时可以让他的“智力背景”更为丰富，从而促进学习新知识的能力。一、培养兴趣，养成良好习惯兴趣是最好的老师
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2015-09-29
激发丰富想象，培养创新品质——浅谈语文课堂阅读教学
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王明红语文学科对于培养学生的想象能力，特别是创造性思维能力，具有得天独厚的优越条件。在阅读教学中我尝试着用以下几种方式培养学生的想象力和创造力。一、善用推测性填补所谓推测性填补，就是根据某篇文章的
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2015-09-29
语文课堂教学要引导学生主动参与
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叶娥芳初中语文教学中，学生的学习效果不高的原因很多，但学生缺乏学习兴趣，课堂学习中被动学习，不能主动参与课堂学习是中要原因。新课程的语文教学要求引导学生主动参与课堂教学，培养学生主动学习和探究的良
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2015-09-29
初中语文多元化教法简析
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陈 芳作为初中语文教师，要与教学改革的最新成果保持一致，要密切关注教学中的各种动态，以多元化教法推动教学工作的开展。笔者多年从事语文教学，在多元化教法探究方面进行了一些初步探究，本文将做简要论述。
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2015-09-29
语文阅读课堂如何生态化
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朱爱燕一、语文阅读生态课堂是主动的课堂——以学生自主学习为基础1 阅读生态课堂需要学生的自信怎样帮助学生形成阅读的自信？首先要关注学生的差异性。以学生的阅读基础和阅读能力等作为依据，为他们制定不同的
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2015-09-29
如何确保初中语文课堂提问的有效性
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姜晶妍随着新课程改革的提出，初中语文教学方式也在发生变化。传统的初中语文教学，教师是主体，教师讲、学生听，学生较为被动的接受新知识。新课改要求课堂教学要以学生为主体，注重提高学生的积极性和学习效率
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2015-09-29
从两个不同版本看人性内涵的差异——以鲁侍萍的语言及与之有关的舞台说明为例
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江海燕苏教版与人教版的《雷雨》节选部分相比，除了苏教版直接把“作为工人代表的鲁大海与资本家周朴园谈判”这个片段的矛盾冲突删除之外，鲁侍萍的戏剧语言还有十二处是不同的。本文以鲁侍萍的语言及与她有关的
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2015-09-29
浅议培养小学生阅读兴趣
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李 宾《小学语文课程标准》指出：培养学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。小学生阅读要达到课标的要求，必须先培养小学生阅读兴趣。阅读兴趣是小学生提高独立阅读能力的最
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2015-09-29
张扬个性，“意外”精彩
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潘 署一、存在的问题为了更好地改进和完善高中语文的教学过程，教育工作者应当努力地对语文教学过程做一些详细的研究。在这些研究中，我们可以清楚地发现高中语文教学中存在的一些问题。首先，教学过程容易教条
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2015-09-29
让语文课堂洋溢“语文味”的芳香
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念云江语文课程所独有的“味”，其实是“言语形式”的“味”。我们说，只要人心有灵性，诗意无处不在。但是，如果没有语言的参与，这诗意就没有语文味；只有用语言来表达诗意的时候，诗意才具有语文味。一、让语
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2015-09-29
浅谈初中语文的新课导入策略
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樊雅娟每一段旅程都有起点，对于课堂教学来说同样如此。新课导入正是一堂课的起点，做好“起点”工作对于整堂课的教学质量提高来说，无疑是很有帮助的。新课程改革业已实施多年，近年来为了不断地提高课堂教学质
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2015-09-29
语文教学要注重对学生进行学法的指导
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王 芳师者，传道授业解惑也，初中语文教师在答疑解惑的同时，更要注意培养学生的语文学习能力，语文学习的能力提高，才意味着教师的教起到了实效作用，落到了实处，真正发挥了授人以渔的作用。笔者在语文教学实
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2015-09-29
对阅读教学本真课堂构建的思考
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赵爱华语文课程在九年义务教育中具有重要地位，这是其课程的多重功能和奠基作用所决定的。平时的阅读教学必须予以高度重视，确保语文课程之地位。怎样实现课堂教学语文课程之地位呢？我想只有构建本真课堂，才能
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2015-09-29
初中语文对话型阅读教学研究
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朱翠平现阶段，随着新课程理念的不断深入与执行，提倡素质教育，在初中语文对话型阅读教学过程中，也更加素质化，学生的学习更加自主化。阅读教学是教师、教材与学生之间进行对话的主要方式，对于学生学习和掌握
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2015-09-29
摭谈高中语文教学课堂问题的设置
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张晓阳课堂是什么？有人说是发现问题并解决问题的场所。笔者非常认同这种观点。任何一节教学课的存在，无非是为师生提供一次相互对话，思维碰撞，问题生成与化解的特定时空。课堂因问题而激活，教学因问题而精彩
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2015-09-29
“问题驱动”的语文课堂要关注“问题”的解决
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林温云高效的课堂教学，问题的解决是有效课堂教学的出发点和归宿。对“问题”与“问驱动”两个因素的关系考量分析，我们发现提问题的目的不是为了“问”，而是如何促进学生的“学”，也就是所谓的“驱动”，在“
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2015-09-29
论课前口头表达与作文双向连通立体模式
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王 勇一、关于课前口头表达的现状思考在中学语文教学一线，语文教师们充分发挥个人的创造性，利用课前三到五分钟，开展形式多样、内容丰富的演讲，激活学生语文思维，调动其课堂参与的意识与激情，在思路与模式
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2015-09-29
《从盛唐风骨赏边塞豪情》教学设计
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廖婷婷【教学目标】1 通过比较鉴赏《燕歌行》和《走马川行奉送出师西征》，体味边塞诗特有的情怀，研究边塞诗的共同点。2 通过诵读交流，品味语言，感受边塞诗的魅力，加深对边塞诗的理解。3 引导学生体会诗中的
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2015-09-29
汉皇重色思相知——谈谈《长恨歌》的主题
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万元洪每一篇成功的诗作，总有它独特的构思、深刻的主题。《长恨歌》就是这样一篇成功的诗作，影响相当深远。《长恨歌》是白居易三十五岁时所做。“意者不但感其事，亦欲惩尤物，窒乱阶，垂于将来者也。歌既成，
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2015-09-29
初中文学名著阅读思考与对策
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王 娟新课改进行多年了，推动了语文教学的不断发展，教学的重点和教学的方法也有了很大的变化。语文教学现在已朝着更有利于提高学生阅读能力的方向发展，学生的阅读量也日益增加。名著阅读一直以来都是家长、老
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2015-09-29
以情感人，提高初中语文教学成效
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董 菊教学工作是一项人与人的沟通交流工作，对于青春期的初中生而言，语文教学工作应当渗透更多的情感因素，让冷冰冰的语文教学变成热情洋溢的情感交流。笔者在这一方面进行了充分的研究，以情感人促进教学成效
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2015-09-29
用心体验．学会感悟
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李波明体验，是指在实践中认识事物，亲身经历体验生活。作文中的体验就是引导学生体验生活，品味人生，关注社会，让他们在生活中体味、揣摩、积淀语言，在潜移默化中感受体验生活的乐趣，形成自主写作的动机。感
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2015-09-29
让学生真正成为阅读的主人——在语文阅读教学中调动学生自主学习的两种尝试
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江伟华一、培养学生自主发现、探究和解决问题的能力，让学生在思想碰撞中体验到阅读的乐趣许多语文教师在阅读教学中非常重视“问”，但往往偏重于教师之“问”。客观地说，学生们在教师精心设计的问题中确实表现
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2015-09-29
向语文课堂要效益——以《专题：广告多棱镜》教学为例
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苏 芳课堂是语文学习的主阵地之一，必须向课堂要效益，从而提高语文教学的效率。一、准确定位学习目标教学目标是“教”与“学”双方通过各种教学活动所实现的一个目标。有了明确的教学目标后，师生才能围绕目标
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2015-09-29
初中语文口语交际的情境教学实施要点研究
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汤小林当前，人与人之间的交流越来越紧密，对口语的要求就随之提高。初中语文课堂本应是培养口语交际能力的重要场所之一，却对口语交际没有表现出足够的重视。常见的口语交际只表现在学生之间进行简单的讨论或者
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2015-09-29
创设有效情境演绎精彩语文课堂
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汤莉莉一、贴近学生生活，再现实际生活的情境无论文学，还是艺术作品，都“源于生活，又高于生活”。为了加深学生对教材的理解，就要强调创设生活性的情境。生活是学习最好老师，联系学生的实际生活，创设教学情
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2015-09-29
危机和延迟尽显张弛之美——兼论《牲畜林》中的贫穷和富有
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张卜山伊泰洛·卡尔维诺的《牲畜林》通过设置危机和延迟尽显张弛之美，表现了作家高超的手法，深邃的思想，揭示了战争是导致人们困苦的根源和歌颂了人们的精神财富——打败法西斯的乐观主义精神。《牲畜林》讲述
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2015-09-29
生活之火到生命之火的燃烧——梁遇春《观火》解读
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于 娜在这样一个寒冷的冬日，和梁遇春一起《观火》，看小小的火苗里有一个大大的世界。火在生活中惯常得很，特别是小时候在乡村生活，几乎每天都要见几次，但许是年龄原因，从未在意过，更没细致地观察过。我所
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2015-09-29
语文教学中如何巧用多媒体
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陈伟女多媒体课件为学生提供生动逼真的教学情境，丰富多彩的教学资源，为学生营造一个色彩缤纷、声像同步的教学情景，能使学生眼、耳、口、手、脑等多种感官同时接受刺激，促使学生手脑并用，思维集中，在语文课
