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小学语文论文范文列表
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2015-09-03
浅谈小学语文有效教学的准备策略
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韩晓侠陕西省洛川县水利希望小学727400【摘要】有效教学是教师为实现教学目标或教学意图而采用的一系列具体的问题解决行为方式，它关注学生的进步或发展，关注教学效益。本文主要探讨了有效教学的准备策略。教育
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2015-09-03
如何培养小学生良好的行为习惯
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白秀平山西省晋城市阳城县润城联校下伏完小048100良好习惯，终身受用。习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，则会终生受益；反之，就会在不知不觉中害你一辈子
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2015-09-03
新课标下小学生识字策略谈
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王亚妮山东省即墨市第二实验小学266200识字、写字是阅读和写作的基础，是语文教学的一项重要任务。新课标在识字、写字方面，实行"认写分开"，提出"认识"、"学会"两种要求，在第一学段明确提出要"多认少写"。"多认
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2015-09-03
小学语文减负增效初探
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陆开琼云南省昭通市昭阳区凤凰荷花小学657000在全面实施素质教育的今天，教育部提出了中小学教学应从应试教学中走出来，全面实施素质教育，减轻学生学习负担的教育新思想。小学生“减负”问题已成为教育改革的焦
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2015-09-03
要提高教材资源的利用效率
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◇湖北省汉川市实验小学 何智伟中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）03-0062-02虽说教材不是唯一的教学资源，但却是最重要的教学资源，尤其是在农村学校，可
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2015-09-03
浅析有效提高小学语文教学有效性策略
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田小艳陕西省合阳县城关镇北庄幼儿园715300【摘要】课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态，它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素。那么，如何创造良好的小学语文教学气氛呢？ 本文针对这一问
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2015-09-03
论小学语文教学中课堂气氛的营造方法
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游成淑四川省达州市万源市长石中心小学校636350【摘要】语文的新课程特别强调要在语文的课堂教学中重视对学生人文意识的培养，明确指出"语文课程应培养学生热爱语文的思想感情"，"重视提高学生的品德修养和审美情
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2015-09-03
浅谈小学古诗文教学策略
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刘云明云南省昭通市巧家县白鹤滩镇新村小学654600【摘要】本文研究了古诗文教学的模式，探索古诗文的学法指导，通过研究探索，寻求古诗文诵读的创新教学方法，总结出有效的诵读策略，即在教师的引导下，创设一种
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2015-09-03
浅谈小学语文活动课的重要性
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王志聪云南省昭通地区巧家县小河镇六合学校654600【摘要】开展语文活动，为学生提供创新的条件和机会，可以使学生的创新能力在活动中得到更充分地发展，培养学生的组织、合作、礼让等社会交往能力。发展小学生的
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2015-09-03
语文教学中学生自主积累语言能力的培养初探
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◇江苏省昆山市晨曦小学 徐丽娜摘要：自主学习是发展学习潜能的有效途径，将自主的学习方式和积累语言结合起来，也将使语文课堂教学变得多姿多彩。文章介绍了在小学阅读教学过程中，如何引导、培养、训练学
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2015-09-03
创设识字情境 提高识字情趣
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◇江苏省昆山市周市中心小学 徐建威摘要：新课标倡导“识字教学要运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境”，教师要根据低年级学生的年龄、心理和语言发展的阶段性特征，结合教学实际，创设恰
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2015-09-03
培养学生有感情朗读的重要途径浅谈
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◇湖北省利川市汪营镇白羊嘴小学 牟来林摘要：朗读对发展学生的思维、激发学生的情感起着不可替代的作用，是学生必须具备的阅读能力。这种情感不是教师强加给学生的，“读书百遍，其义自见”被视为读书的一剂良
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2015-09-03
浅谈小学低年级群文阅读教学
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石桂花 四川省宣汉县红岭学校636100低年级学生有强烈的阅读兴趣，但识字不多，又处于启蒙阶段，光阅读就具有一定的难度，更不要说群文阅读了。因此，我认为低年级学生群文阅读的指导应从培养学生的阅读兴趣入手
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2015-09-03
开辟多种渠道轻松迈入写作之门
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张彩凤山西省晋中市和顺县松烟镇许村小学032700【摘要】作文教学是语文教学的重要组成部分。只要我们教师善于启发引导，教会学生做生活的有心人，做勤劳的小蜜蜂，多思考，多练笔，一定能提高学生的写作能力。教
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2015-09-03
浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围
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游成淑四川省达州市万源市长石中心小学校636350【摘要】本文着力探究如何营造轻松、和谐的课堂氛围，激发学生兴趣，提高语文教学效力。教育期刊网 http: www jyqkw com关键词语文课堂 氛围 激趣孔子云："知之
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2015-09-03
语文教学中的四种技能
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王积成徐世业王桂芳 山东省临朐县柳山镇魏家小学 033200 新课改以提高国民素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，强调课程要促进每个学生的身心健康发展，培养良好品德，满足每
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2015-09-03
浅谈小学语文探究性学习
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刘廷虎 贵州省平塘县者密镇上昂小学 558300 【摘要】时代的发展要求学生形成新的学习方式。我们教师要责无旁贷地担负起此责任，利用语文课堂这块阵地，培养学生的探究能力，使学生能够
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2015-09-03
浅析如何培养学生语文创造性思维能力
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梁春娥新疆石河子市133团第二中学832000【摘要】在小学语文课堂教学中，教师要鼓励学生用自已的方法去探索问题，只有实施创新性的教学才能有效地培养学生的创新意识和创新能力，从而培养学生的创造性思维。教育期
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2015-09-03
浅谈当前农村小学语文教育
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虞沁 云南省昭通市镇雄县坡头镇仁和小学 65720。 【摘要】农村小学语文教学，存在着诸多的问题，因而农村小学语文教育现状必须尽快改变，才能满足社会发展和学生个体全面发展的需要。教
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2015-09-03
小洋加油——家访活动后的点滴体会
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张静江苏省张家港市南沙小学2156001 初识小洋，一丝感慨知道自己担任四5班的语文老师第一天起，我就知道对组合班的学生了解要多一点耐心和细心。也就在这一天起，我认识了小洋。第一天接触，就有老师和我讲，小洋
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2015-09-03
让教师的作品成为吸引学生的磁场
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◇湖北省监利县黄歇口镇大兴小学 陈习恒◇湖北省监利县周老嘴镇周沟学校 胡慧芳中图分类号：G633 3 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）03-0057-02作为一名语文教师，我
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2015-09-03
个性化阅读在小学语文教学巾的误区与对策
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◇湖北省利川市汪营镇白羊嘴小学 杨柏顺摘要：语文教学的人文性决定了语文课堂的阅读教学必须提倡学生主体个性化学习，要尊重个性的独特体验。语文教师应以开放的意识、民主的态度允许学生的个性化学习，语
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2015-09-03
小学语文教学如何创建良好的课堂气氛
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张兴会四川省达州市万源市太平镇第二小学校636350课堂气氛是指在课堂教学中教师与学生所呈现的一种心理状态，直接关系到教师的教学效果和学生学习效率。在教学时，教师作为教学的组织者，课堂气氛如何在一定程度
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2015-09-03
小学语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣
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刘安琼 贵州省平塘县苗攀小学 558300 【摘要】美育是语文教学的一项重要内容。语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、
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2015-09-03
如何培养小学高年级学生的语文阅读探究能力
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福建省古田县杉洋中心小学 林武星摘要：随着社会的快速发展，对学生的要求也越来越高：除了掌握课堂的知识外，还要不断地发现问题、解决问题，提高探究能力。小学高年级语文教学中，阅读蕴含的知识量
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2015-09-03
谈小学语文单元类结构教学的策略
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◇江苏省沭阳县实验小学 王婷婷中图分类号：G623 2 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）12-0056-01教学结构是表现教学内容、显示教学目的的重要手段。在设计教学结构时
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2015-09-03
语文教学中如何培养学生良好的学习习惯
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◇广东省肇庆市第十五小学 林少芬摘要：课堂学习是学习中最为重要的一环，学生知识的获得主要通过课堂教学来完成的，课堂教学是培养良好学习习惯的主阵地。因此，要提高课堂教学效率，就必须在课堂中促成
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2015-09-03
能力为核心 实践是桥梁——谈新课程小学语文综合性学习的实践与体会
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◇福建省龙岩市上杭县临江镇城西小学 王功周 朱启润摘要：在基础教育强调课程整合的趋势下，整合语文资源，活化语文学习，是全面提高学生语文素养的时代需求。以整合为出发点的语文综合性学习便应
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2015-09-03
小学高年级语文探究性开放式阅读探析
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福建省古田县大甲中心小学 陈典钰摘要：新课程标准强调，阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。但课堂上显示有些教师对《全日制义务教育语文课程标准》解读不够深入，不能正
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2015-09-03
拓宽思路发掘字词训练功能
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◇福建省龙岩市长汀县实验小学 林泉玉中图分类号：G623 2 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）21-0121-02当前，字词训练教学存在视野狭隘、字词训练功能退化的突出问题
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2015-09-03
对农村小学科学实验教学“三多三少”的思考
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◇浙江省台州市教育技术中心 牟筱敏摘要：农村小学实验器材短缺，科学实验教师薄弱，实验教学存在“三多三少”现象。欲解决这个问题，需要提高农村教师的科学素养和教学水平，引导实验教学回归动手探
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2015-09-03
利用快乐教育促进中小学生健康成长
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湖北省武汉市洪山区实验外国语学校 蒋小文 田 苗摘要：“快乐教育”其本质是调动教师“乐教”和学生“乐学”的双重积极主动性，使师生关系融洽，在教学中求快乐，在快乐中求知识。“
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2015-09-03
学困生更需要爱的阳光
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◇湖北省咸宁市咸安区温泉二号桥小学 黄伟玲中图分类号：G623 2 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）21-0131-01“如果说没有爱就没有教育，那么学业不良的学生更需要爱
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2015-09-03
浅谈小学语文的有效预习
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◇安徽省怀远县茆塘学校 顾云美摘要：教师在关注学习主体接受知识本身的同时，还应关注他们是否体验了获得知识的乐趣和学会了获得知识的方法。有效预习关乎课堂教学的效果与成败，预习的内容可分为八项，
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2015-09-03
掘生活之源 拓阅读之地——谈将学生生活与体验引入阅读课堂的意义
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◇江苏省涟水县外国语小学 张佃忠摘要：阅读教学是语文教学的主要内容，是学生掌握语文基础知识、提高语言技能、发展语文思维、获得审美能力的重要途径；学生的语文素养、素质情操都可以在阅读教学中
