赵速春
（道县新车中心小学湖南道县425300）
【摘要】作者以多年丰富的语文教学经验，就当前农场小学生作文困难，无法下笔写作的具体问题作了详实的分析，论述了指导小学生作文"言之有物"的四个有效途径：指导学生写出自己感人的亲身经历，指导学生观察、发现闪光的人和事，指导学生聆听有趣的生活故事，指导学生进行合理联想、想像。中心突出，内容丰富，层次清楚，有一定的指导意义。
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关键词 小学作文；内容指导；观察；聆听；言之有物
How to guide the students writing "having substance in speech"
Zhao Suchun
【Abstract】Based on many years of rich experience in Chinese teaching, the current farm primary composition difficult, can not write the specific problems in writing are discussed in detail, four effective ways of guidance "discusses the pupil composition having substance in speech": guide the students to write their own emotional experience, to guide the students to observe, detect the flash of the people and things, guidance students listen to interesting life story, guide students to carry on reasonable association, imagination. The center is outstanding, rich in content, the level is clear, have certain guiding significance.
【Key words】 Primary school composition; content of guidance; observation; listen; having substance in speech
无论大考还是小考，阅卷老师印象最深刻的是作文得分，它不仅影响着学生语文成绩的提高，也是衡量一个语文教师教学水平的关键。为此，许多语文教师甚为苦恼，绞尽脑汁，想了许多办法，仍不奏效。许多学生作文词语干瘪，内容简单，思维枯竭。尤其是农村小学生最为典型，60%的学生作文字数很难到300字，更别说要求500字左右。如何才能让学生作文内容充实，使小学生作文"言之有物"，这是小学语文教师最头疼的事情。笔者多年的语文教学体会到，语文教师从以下几个方面进行指导，必将收到意想不到的效果。
一、指导学生写出自己感人的亲身经历。著名的宋代大家朱熹说："问渠哪得清如许，为有源头活水来"。阐明了生活与作文的密切关系，作为农村中学生，他们有许多生活感受，教师要指导他们进行整理，寻找生活中的一些感人的事迹，可以是快乐的事，可以是痛苦的事情，可以是委屈的的诉说，可以是后悔的独白……可以写老师的关心鼓励，可以写同学的理解与帮助，还可以写父母的呵护唠叨。内容是非常广泛的，怎么会没有内容可写呢？许多名家作文大都也是写自己亲身的经历，所以才真实感人。鲁迅是中国现代文学的著名大家，我们从他的童年生活可领悟到他的伟大人格。《我的伯父鲁迅先生》课文回忆了鲁迅先生借谈《水浒传》启发教育"我"认真读书，在笑谈"碰壁"中抨击旧社会，热情地救护和帮助黄包车车夫，伯父关心女佣阿三等四件事情，真实地表现鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，关心别人胜过关心他自己。又如《月光曲》一文，音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》。女孩热爱音乐、善解人意感动了贝多芬，贝多芬走进屋弹奏一曲；失明姑娘爱音乐，懂音乐，贝多芬遇到了知音，激发了他创作的欲望和灵感，所以弹完一曲，又弹一曲。课文真实地表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越才华。
二、指导学生去发现生活中的美，学会观察美好的世界，寻找生活中闪光的人和事。生活中不是缺少美，而是缺少发现。只要我们注意观察，留心自己周围的每一个人，你就会发现许多人创造美，都在美化我们的生活。著名散文家杨朔的《荔枝蜜》中用一群小小的生灵--蜜蜂，不辞劳动苦的工作，表现劳动人民正象蜜蜂那样正在酿制社会主义大家庭的幸福生活，何况我们身边的劳动者呢？看看班上同学：主动打扫卫生，是一种美，主动把窗户玻璃粘贴好，是一种美，捡到钱物交给老师，也是一种美，在你上学的路上，你看见了什么？有人帮老大爷挑起了担子，有人背起小妹妹跨过小河，有人轻轻扶起踩坏的庄稼，这些都是美，可以说，美无时无刻不在，美就在我们的生活中，美就在我们身边。
三、指导学生聆听有趣的生活故事，增加自己的见识，学会生活，学会学习，学会做人。作文有亲身经历固然感人，但如果没有亲身经历，也没有亲眼看到，可以留意别人讲述，向群众采访，进行实地调查。许多新闻记者就是这样的。著名的现代文学奠基人鲁迅的《从百草园到三味书屋》中的关于"美女蛇"的神奇传说，就是从长妈妈那里听来的，更增添了百草园的乐趣。清代著名的文言小说家蒲松龄《聊斋志异》就是从路人那里听来的故事写成的白话小说。传说蒲松龄17岁时成绩很好，连中两个第一，后来一直到50多岁才勉强中了个秀才。在坎坷的人生道路上，他在路口摆了一个茶水摊，凡是能说有趣故事的客人，茶水免费，并把听来的故事连夜整理成文。长期以来，就写成了今天的《聊斋志异》。这说明只要我们发挥耳朵的功能，多听听别人的故事，亦能写出好文章。古人如此，今人更加方便。电视上有的百家讲坛，每天都有趣味故事、小品按时播放，报纸、杂志、小说亦不计其数，只要指导有方，听的作用是不可觊觎的。
四、指导学生展开想像的翅膀，进行合理联想。滴水含情，一叶知秋。许多优秀的作文都是通过丰富的想像，进行构思的。尤其是那些精美的的佳作，没有一篇不需要合理的想像。《山中访友》作者"带着满怀的好心情"，走进山林，探访"山中的众朋友"──古桥、树林、山泉、小溪等自然界的朋友，与"朋友们"互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对大自然的热爱之情。想像丰富、新奇，充满童心童趣。热情奔放的语言、瑰丽的想像和夸张的手法，富有有浪漫主义色彩，如："我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝……"，作者把自己想像为一株树，使树与"我"融为一体。想像使景物栩栩如生，灵气飞扬，也使文笔生动活泼，如溪水畅流，不时激起美丽的浪花。类似的课文可以说是举不胜举。想像和联想是作文的生命，是教师指导学生作文不可缺少的训练方法。
作文是用语言来表达个人思想情感，要让作文内容充实，教师只要指导学生把自己平时所经历的、所看见的、所听到的、所想到的有一定意义的事情和感触进行合理的整理和收藏，相信作文时就一定能够"言之有物"。
