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小学数学论文范文列表
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2015-09-03
也谈低年级数学课堂中倾听习惯的培养策略
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文 章亚平【摘 要】学生养成良好的倾听习惯，具备良好的倾听能力，才会更好地与他人合作、交流。然而，我们常常发现低年级的数学课堂教学活动中，学生的倾听习惯和能力不如人意。本文试从低年级数学课堂上学生的
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2015-09-03
浅谈怎样在小学数学教学中创设情境
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文 姚 琦【摘 要】创设情境是小学数学教学中常用的一种教学手段，创设情境有利于解决数学的高度抽象性和小学生思维的具体形象性之间的矛盾。提供与学生学习的基本内容相关的及与现实生活相类似的或真实的情境，
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2015-09-03
浅谈开放性的小学数学课堂教学
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文 曹锦春新课程强调小学数学课堂教学应从培养学生的行为习惯和兴趣出发，开放教学，让学生全面地、主动地去探索，让每个学生成为学习的主人，让课堂教学焕发生命的活力。可是，在我们的课堂，经常形成我讲你听，
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2015-09-03
浅谈小学生数学应用意识与能力的培养
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文 王文杰【摘 要】数学在社会、生活以及科学技术中的应用十分广泛，有着重要的作用，由此可见培养学生的数学意识非常重要，在新课程标准中，也将培养学生的数学应用意识作为一个重要的目标。在本文中，将对如何
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2015-09-03
小学数学课堂教师提问策略探究
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文 滕怀琴【摘要】课堂提问是教学的一种技巧，通过课堂提问的形式可以激励学生，唤醒学生学习的兴趣，鼓舞学生学习的士气，但当前的课堂提问中存在一些问题，影响了课堂提问的效果。小学数学教师应当从课堂提问的
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2015-09-03
小学高年级数学探究性作业的设计与研究
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文 刘小燕【摘要】小学数学探究性作业是学生在教师的启发诱导下，以现行教材或学生的实际情况而制定的基本探究性内容，促使学生在探究性作业过程培养的独立自主学习或合作学习的能力，从而促进学生全面发展。当然
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2015-09-03
小学数学解决问题方法研究
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文 林国清【摘 要】解决问题是新课程改革的目标之一。本文从四个方面对小学数学解决问题方法进行了研究，分别是首先要培养学生提问题的能力；接着要锻炼学生收集信息、选择信息以及处理信息的能力；然后，通过实
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2015-09-03
“小学数学教学论”课程中的整体教学实践
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文 殷有成【摘要】“小学数学教学论”由于其实践性较强，知识结构由课程理论、教学理论以及学习理论综合构成，在师范专业的课程中具有一定的难度。通常采用整体教学的方式，通过对小学数学进行教学内容的设计，满
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2015-09-03
农村小学英语词汇教学研究
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文 陈淑格 词汇是外语语言三要素之一，是构成语句的基本单位，在语言学习中占有相当重要的地位。农村由于受学校条件、家庭因素、地域特点等方面的限制，学生在英语词汇学习方面，与城里的孩子有较
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2015-09-03
小学数学应用题教学方法探讨
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文 韩国平 【摘要】在数学应用题教学中教师应充分调动学生主动探究的积极性，采取行之有效的教学方法，激发学生在数学应用题学习上的综合能力。采用多样的教学方法，积极调动学生数学应用题学习兴
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2015-09-03
小学数学习惯的培养之我见
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文 林梅桂 【摘要】一个良好的生活习惯可以让人事半功倍,受益一生。俗话说：“少成若天性，习惯成自然。”道出了习惯培养的重要性。因此作为一名小学的教师，深深感到养成小学生学习数学的良好习
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2015-09-03
小学数学教学中如何培养学生学习兴趣
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文 陈阿琼 【摘要】数学课程标准中明确指出：培养学生能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲。只有学生对数学学习发生了浓厚的兴趣，才能激发起强烈的求知欲望和主动参与学习的动机。因
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2015-09-03
思维能力在小学数学教学中的培养
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文 林梅桂【摘要】知识是思维活动的结果，又是思维的工具。学习知识和训练思维既有区别，也有着密不可分的内在联系，它们是在小学数学教学过程中同步进行的。数学教学的过程，应是培养学生思维能力的过程。教育期
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2015-09-03
小议数学课堂中的高效教学
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文 张小阳【摘要】要想提高小学数学课堂效率，必须将丰富多样的生活资源引入到课堂当中，并进行有机整合。同时需要根据教学内容，采取适益的教学方法，使师生之间、生生之间积极互动，有效探索新知，并将学习到的
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2015-09-03
生活情境在小学数学教学中的运用
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文 连琼华【摘要】新课程改革要求学生能够认识到生活与数学之间的紧密联系。因此，在小学数学教学中要通过创设生活情境将具体的数学知识与学生的生活联系在一起，帮助其认识到数学与生活的关系。本文首先运用生活
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2015-09-03
浅谈提高小学数学课堂教学效率的方法
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文 乔世明【摘要】随着新课程改革在全国各地如火如荼的进行中，对教师也提出了更高的要求，但教学改革的实施离不开课堂教学。如何提高小学数学课堂教学效率？本文作者结合自己的教学经验，主要从以下四个方面展开
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2015-09-03
例探讨如何提高小学高年级学生数学预习兴趣
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文 孙志祥 【摘要】培养学生预习兴趣是提高学生学习效率的重要方法。在培养预习兴趣的过程中注重方法的科学性，加强教师引导，注重情景设计以及学生情感的体验。从多方面促进学生数学预习兴趣的提
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2015-09-03
化归思想在小学数学教学中运用的应用研究
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——《百分数的应用》教学为例 文 沈玲玲 【摘要】化归思想，是结合“转化”和“归纳”这两种思想的一种数学思想。它是指能够根据人们的需要把一件事转化为另一件事物，然后归纳出事物要点
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2015-09-03
让数学课堂因多媒体而精彩
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文 王秋蓉【摘 要】开展信息技术与课程的整合，是改进数学学习方式，帮助学生理解数学知识本质和提高数学应用能力的有效途径。本文就信息技术教育与小学数学课程整合的实践与研究，作一些初步的探究。教育期刊网
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2015-09-03
关于小学高年级数学教学互动模式的探讨
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文 陈长安 【摘要】小学数学教育是教育体制中的重点环节，关系到学生整个学习过程的发展，随着我国教育体制的不断发展和健全，小学数学打破了传统教学模式，更多更高效的教学方法也纷纷呈现。在广
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2015-09-03
小学数学复习课教学初探
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文 黄锋 在日常教学中，复习课占据着重要地位。如果说新授课是“画龙”，那么复习课则是“点睛”。复习之前，组织自觉梳理知识，能激活学生的生活经验、知识经验和思维经验，为学生深入复习，奠定
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2015-09-03
小学数学教材呈现与教材的创造性使用
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文 胡文兵 【摘要】本文从挖掘、重组、整合、替换、深化教材等视角提出了创造性地“用教材”的理念。把教材用好、用活、用实，为一线教师提供了较为可行的策略。 教育期刊网 http: www
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2015-09-03
浅谈如何培养小学生的数感
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文 黎红梅 《数学课程标准（实验稿）》中指出：数感的具体体现是“理解数的意义；能用多种方法来表示数；能在具体的情境中把握数的大小关系；能用数来表达和交流信息；能为解决问题而选择适当的算
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2015-09-03
浅谈小学数学课堂教学策略
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文 陈金莲 【摘要】小学教育在人生教育中的重要开端，也能够对学生今后学习产生不容忽视的影响，在这其中小学数学是小学教育中的核心内容之一。课堂教学是实施小学数学教学的最重要途径，所谓的教
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2015-09-03
新理念下数感的培养策略
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文 吴晓清【摘要】数感是一种主动地、自觉地理解数和运用数的意识。数学课程标准在总目标中提出，要使学生“经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立数感和符号感，发展抽象思维”。这对每个小学数学教师
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2015-09-03
对乘法分配律教学的探讨
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文 李卫华【摘要】学好简便计算，不仅能提高计算速度，发展计算能力，而且能有效培养学生思维的深刻性、灵活性和创造性。乘法分配律因其应用广泛、变化丰富、隐蔽性强、易于混淆等特点，无可争议地成为小学生认知
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2015-09-03
归纳推理法在小学数学教学过程中的应用
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文 陈 昕【摘 要】 归纳推理方法在数学创新和分析解决数学问题中发挥着重要的作用，它是一种重要的思想方法。本文的主要内容是分析归纳推理法在小学数学教学过程中的应用。教育期刊网 http: www jyqkw com关
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2015-09-03
小学后进生计算能力的研究
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文 林桂萍 【摘要】计算是数学学科的基础，是学好数学的重要前提。而后进生因为学习习惯不好，思维能力偏差，要提高后进生的数学成绩，首要任务就是培养他们的计算能力。本文结合自己在教学中总结
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2015-09-03
情境——小学数学课堂的智慧之门
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文 镇楠燕 【摘要】数学是一门工具性、实用性非常强的学科，这门学科在学习的过程中对学生已有的基础知识与技能的要求比较高，面对这样的要求，面对我们所教授的小学生，我们如何提高学生参与课堂
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2015-09-03
小学数学教学中的思想品德渗透
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文 李蓉 【摘要】教师教学过程中注重运用多种方法，并且结合例题进行爱国主义情感渗透，结合教材事实对学生进行爱国主义教育，以便于更好的提高学生的思想水平及素质。 教育期刊网 http:
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2015-09-03
让“数学文化”的渗透于不知不觉
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文 聂 勇【摘要】数学文化是在人类发展的历史中逐渐形成的特有文化，是人类文化的重要组成部分。新课标中进一步倡导数学与人类社会的密切联系。因此，数学应该作为一种文化走进小学课堂，让学生学会体验、欣赏数
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2015-09-03
如何在数学教学中培养学生的思维能力
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文 张家英【摘要】传统的教育观念认为教授学生知识是教学的主要任务；在现代教育体系中，更重视学生运用知识的能力培养。教育观念的转变如同“授之以鱼”不如“授之以渔”，小学生具备较好的学习能力，对其后续学
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2015-09-03
浅谈小学数学低年级作业优化设计
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文 王瑞琳【摘要】作业是课堂教学的延续，是巩固知识，形成能力的重要手段。而传统的作业常常是题海战术，使学生变为完成作业的“机器人”。尤其是小学低年级儿童，他们的有意注意还不完善，对内容枯燥、形式单调
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2015-09-03
让数学转化思想成为孩子思维的有力杠杆
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———浅议转化思想在小学数学教学中的应用 文 钱冠洲 【摘要】小学生学的数学很初等，也很简单，但是尽管简单，里面却蕴涵了一些深刻的数学思想，现行教材和《课标》也注重了知识、能力
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2015-09-03
探讨小学数学教学中的有效引导策略
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文 何庆祥 【摘要】教师是课堂教学的组织者和引导者，是实现高效课堂的重要因素之一。教师要不断创新高效的教学引导方法，进行有效引导，推进课程改革的深入进行，真正提高学生的数学素质。
