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中学英语论文范文列表

2015-09-04 初中英语课文阅读教学策略探讨
文刘晓云阅读和交际是第二语言学习的目的，而在信息技术迅速发展的今天，学生对于静态文字“捕捉”的能力相当欠缺，主要表现为：阅读注意力难以集中；内心浮躁，根本无法静下心来阅读；无法正确掌握文章主旨等等
2015-09-04 初中英语教学问题及应对策略
文陈佳在初中时期所开展的英语教学，主要是为了提升学生合理运用英语进行交际和表达思想的能力。可是会由于不同的原因在实践的过程中面临较多的问题，无法与初中英语教学需求相符。因此，需要及时的改善这种现
2015-09-04 高中英语阅读理解解题技巧分析
文严娇娇【摘要】全日制普通高级中学《英语教学大纲》中明确规定：将培养学生的阅读能力作为一项教学重点，使之成为学生进行英语深造与运用的基础。从应试角度讲，阅读理解部分是高考英语测试的天平，它的分数
2015-09-04 论初中英语教学的智慧潜能
文吕慧聪中学英语教学目的是对学生进行听、说、读、写的基本训练，培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力，为进一步学习和运用英语切实打好基础。《九年制义务教育初级中学英语教学大纲》明确规定，要使学
2015-09-04 浅谈初中英语语法教学
文陆建【摘要】语法教学是英语教学的重要组成部分，根据语法教学现状，积极运用科学的教学方法，让初中生在听说读写各方面共同发展。教育期刊网 http: www jyqkw com关键词英语；初中生；语法教学新课
2015-09-04 论发散性思维在初中英语教学中的应用
文苟先佩【摘要】发散性思维的培养可以激发学生对英语的热情，同时丰富学生对英语知识的认识，真正的提高学生的英语使用和交流的能力。本文从剖析初中英语教学现状出发，提高了几点关于提高初中英语教学效果的
2015-09-04 有效提问，启迪初中生英语思维
文周日“有效提问”是指问题的设置具有明确的教学指向性，紧紧围绕教学的三维目标。能够真正为学生的思维活动、课堂互动提供思考平台的一种教学方式。以往很多英语教师都喜欢用提问贯穿课堂教学，但是提问效果
2015-09-04 农村初中英语试卷讲评课的现状与对策
文喻秋云【摘要】英语讲评课是英语复习阶段的最主要课型,它的课堂效率的高低决定着中考英语教学质量好坏。本文分析了目前英语复习阶段讲评课的现状,探讨了提升讲评课有效性的几个方法。教育期刊网 http: ww
2015-09-04 运用建构主义激活中学生英语积极情感
文王旭【摘要】本文以传统英语课堂教学中存在问题为剖析重点，阐述运用建构主义教学方法激活中学生英语积极学习情感的重要价值意义。建构富有情趣课堂，活化学习认知过程是增强学生英语学习认知体验的必然发
2015-09-04 高中英语课堂教学的无效现象分析及其对策
文周睿【摘要】笔者对当前高中英语课堂教学存在诸多的无效现象进行了研究分析，结合自己的教学实践和探究，提出了科学高效的改进策略，以促进学生各种能力的发展与提高。教育期刊网 http: www jyqkw com关
2015-09-04 自主学习在高中英语教学中的运用
文薛孟荣【摘要】《英语课程标准》倡导“自主、合作、探究”的学习方式。教师要顺应新课改的要求，就要强调发挥学生主体作用，突出学生自主学习能力培养。本文就如何最大限度地激发和发挥学生的主观能动性，培
2015-09-04 如何提高初中生英语阅读理解能力
文施敏【摘要】本文旨在浅谈中学生的英语阅读理解能力的培养。阅读在英语学习中很重要，是一种基本能力。学生在阅读过程中存在一些阻碍他们提高英语阅读理解能力的障碍。针对这一问题，本文分析了阻碍中学生
2015-09-04 注重词汇方法提升英语有效教学
文祁和江词汇是语言的三大要素之一，是语言的建筑材料，是基础。没有大量的词汇，就无法顺利进行阅读。但是词汇的学习是大部分学生感到最头疼的事情。因此，教师应当根据记忆规律和语言规律去有效地教学，为学生
2015-09-04 浅谈商务英语翻译课程的学习关键点
文马敬雯【摘要】商务英语的翻译课程有其自身不同于其他课程的独有特征。学习商务英语专业的学生为了使商务英语的学习变得高效而生动，在学习方法上应该有其独有的方式方法。如果能在学习方法上有具体的技巧，
2015-09-04 浅议英语教学中的小组合作学习策略
文张晓晶【摘要】小组合作学习在初中学科教学中已经很多见。但如何将小组学习发挥极致，这是每位初中老师考虑的问题。经过几年的摸索，我在初中英语教学中也采用了这一学习策略，下文就本人采用这一策略谈点粗
2015-09-04 如何提高职中英语课堂的有效性
文张睿睿英语作为一门外来语种，已经占据了国内的巨大市场。大到国家发展，小到升学考试，英语早已渗透到我们生活中的各个角落。而在职业中学，英语教学却是异常艰辛。学生听不懂，记不住，不会用，英语课堂上学
2015-09-04 浅谈预习在农村中学英语课堂中的定位
文严根英英语教学要不要预习，预习该怎样进行，预习对提高学生的英语能力帮助大不大，笔者曾为此作了一些专门调查：赞同者有之，反对者也不少。我不知道教会学生预习能不能算作一种教学理念的尝试，但从优化学生
2015-09-04 怎样提高留守学生英语学习成绩
文范艳霞我们处于经济快速发展的时代，广大农村的青壮年为了物质文化生活需要，他们只能成年在外四处打工，但是这些农民工出于工作不固定经常流动的原因，他们的儿女大多数就仍然留在本土进行教养上学，这些学生
2015-09-04 良好情感教育英语课堂教学之渴求
文陈亚梅【摘要】人是高级动物，人与人之间具有十分高尚的裙带关系。教育的教育者和被教育者有着怎样的关系也完全可以直接说明教育的成败得失。学科课程的教学教师凭借良好之情感，从一定意义上可以调动学
2015-09-04 高中英语课堂教师提问策略研究
文王晶晶【摘要】如何提高高中英语课堂的有效性，是高中英语教师所面临的困境。高中英语课堂的特殊性，要求教师积极探索新的、高效的教学策略。本文以高中英语教学课堂为研究对象，联系高中英语教学的实际，探
2015-09-04 高职英语教学的互动教学模式
文朱艳【摘要】高职院校中进行英语教学的根本目的是提高学生的英语应用能力。与传统的教学模式相比，课堂教学互动的模式可以促进老师与学生以及学生与学生之间的相互交流和沟通，从而彼此间能够更加地相互理
2015-09-04 初中英语课堂整句教学对规范学生语言输出的影响
文杨德息【摘要】好的语言环境是学好一门语言的基础，在课堂上营造一个好的语言学习环境有助于学生对英语的真正理解和掌握。教师应采取整句教学，如此将有利于学生的口语发展，能够完整地输出句子，为后续深入
2015-09-04 浅谈《牛津初中英语》的教材特点及教学方法
文耿建宝【摘要】好的英文教材对初中英语教学起着很大的促进作用，《牛津初中英语》就是一本很好的英文教材，它不同于以往的英文教材，以培养学生的综合英语能力为目标。本文就对《牛津初中英语》的教材特点进
2015-09-04 利用多媒体技术优化英语词汇课堂教学
文王美莲何魁花【摘要】本文针对当今英语新课标的要求和基础教育课程改革纲要的指导，将信息技术与英语词汇课堂教学进行整合，探讨其教学策略的有效性，同时提倡充分利用多媒体技术优化词汇教学，提高词汇教
2015-09-04 基于图式理论和关联理论的高中英语听力教学研究
文李中镇【摘要】高中英语教学中，听力教学具有概念问题的特点，需要学生拥有快速的记忆能力、反应能力和联想能力，这就使图式理论和关联理论有了用武之地。本文对此进行了分析研究。教育期刊网 http: www
2015-09-04 触摸兴趣导引之线，放飞英语学习之梦
文顾喜梅中学英语是实施素质教育的一个重要学科，不管是对应试教育所要进行的阶段性考试，还是对未来社会的发展趋向而言。英语对于中学生而言是提升自我实力的一个重要介质。因此，在教学环节提升中学生学习英语
2015-09-04 快乐地学进去主动地说出来
文张亚平【摘要】本文对英语教学中存在的师生角色错位、哑巴英语等问题予以探析，旨在阐述活化课堂情境、明确角色定位、鼓励互动探究等教学策略对破解问题的重要作用。关注学生学习发展需要，引导他们自由快乐
2015-09-04 初中英语课堂如何激情引趣
文丁正清【摘要】英语课堂教学关键是“激活”课堂。要使之活起来，核心问题是创设一种和谐、轻松、愉快的互动教学课堂环境，采用灵活多变的教学方法，让学生在玩中学，学中用，使学生活起来，课堂活起来。那么
2015-09-04 浅谈新课程标准下的英语词汇教学
文范丽新颁布的普通高中英语课程标准对语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识等五个方面分别提出了相应的具体内容标准，其中对语言知识中的词汇提出了二级，五级和八级的目标要求，提高了对高中学
2015-09-04 运用多媒体技术，让英语课堂活力纷呈
文吴远婷【摘要】信息技术在英语学习中的应用，其目的是为了培养学习者具有良好的信息素养，并具有创新精神和实践能力；将信息技术，信息资源与英语学习有机的结合，为学习者创造生动的信息化学习环境，使信息
2015-09-04 浅谈情境教学下的生活化英语课堂
文夏德群英语作为一门语言，来源于生活，更是要应用于生活，那么我们的英语教学就更应该联系生活，贴近生活，让学生亲近现实的生活英语进入课堂，即要创建生活化的英语课堂。而《英语课程标准》也要求教师“创造
2015-09-04 《牛津高中英语》（译林版）教材的评价
【摘要】自2005年9月以来，我省将译林出版社的《牛津高中英语》选为高中英语教学，至今我使用《牛津高中英语》教学已有三轮了，作为教材的使用者就这一套英语教材谈一谈我的看法。教育期刊网 http: www jyqk
2015-09-04 巧用课堂评价手段激发学生无限潜能
教学评价是英语课程的重要组成部分，科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。通过评价，可以使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步和成功，认识自我，建立自信，促进学生综合语言运用能力的全面发展。那么
2015-09-04 译林版《牛津高中英语》的缺点及教学建议
【摘要】凡事都具有两面性，译林版《牛津高中英语》用了近9年了，总体说来是一套很不错的教材，不过发现其不足才能更好地用好教材。本文首先分析其不足之处，接着从笔者的实践出发谈几点教学建议。教育期刊网
2015-09-04 初中英语情感教学的内涵及对策分析
【摘要】随着新课程的深化，“情境教学”、“快乐学习”等等教学模式进入了我们教师的视野里，反思这些教学，实际上都与“情感”有关，均是以情感作为突破口实施的教学，本文从初中英语情感教学的内涵及影响因

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