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中学英语论文范文列表

2015-09-04 项目教学与高职专业英语教学的理论关联和实践对接
【摘要】本文分析项目教学法，旨在通过走工学结合的路子，加大学生实践实操教学力度和教师培训力度，从而提高高职高专专业英语学习效果。教育期刊网 http: www jyqkw com关键词项目教学；工学结合；专业英语
2015-09-04 有效教学让英语课堂活力纷呈
文吴远婷【摘要】小学英语教学要符合学生的生理和心理特点，关注学生的情感,组织生动活泼的学习活动，用艺术的魅力熏陶学生、用活动的形式激励学生，从而激发学生的兴趣；培养学生准确模仿、大胆开口讲英语，
2015-09-04 大学英语写作中母语负迁移现象研究及解决策略
文李静【摘要】母语负迁移在二语习得领域中是不可避免的现象，而在大学英语写作中这一阻碍作用则显得尤为突出。本文从形态、词汇、和语篇等不同层面具体分析产生母语负迁移的根源，并提出相关有效的解决
2015-09-04 重视课外阅读，发展学生英语能力
文王方茹【摘要】对于小学中年级的学生而言，单单学习课本的英语知识远远不够，还需要更多的课外读物作为补充。实践证明，课外阅读有助于拓宽学生的英语知识面；有助于提高学生的英语阅读水平。在本文中，将结
2015-09-04 由学生英语学习需求谈教学策略活化
文封叶【摘要】学生英语学习主体理论强调尊重学生差异和鼓励自主探究学习，增强学生认知体验，促进知识技能内化生成。围绕学生的学习需求优化教学策略，能有效激活学生学习内生动力潜能，帮助他们深化理解记
2015-09-04 试论体育专业学生英语学习兴趣培养策略
文李海栋【摘要】英语课程在所有学科中占据着重要的地位，由于我国体育专业学生具有比较特殊的心智特点，其英语学习能力普遍低下，为了改善当前体育专业学生学习英语的现状，为此本文对体育专业学生英语学习兴
2015-09-04 如何培养及提高中年级学生的书写习惯及能力
文周凯【摘要】在小学英语教学中往往存在着学生不爱书写单词和语句的现象，特别是小学中年级学生，喜欢英语口语学习，对英语的书写没有产生兴趣，这不利于小学生对英语知识的学习和掌握，也会影
2015-09-04 生活，让英语课堂变得更“鲜活”
文陈维娟【摘要】“语言学习的外延与生活的外延相等”，英语作为一门语言，是交际工具，是源于生活，服务于生活的。识字、阅读、习作、口语交际都与现实生活紧密相连。在英语教学中，渗透学生的生活，使英语教
2015-09-04 如何让学生轻松漫步英语口语世界
文孙婷【摘要】英语作为第二语言，学习和使用缺乏语境，所以有一定的难度。很多中国人都羞于开口，是害怕说错，还是已经习惯于倾听，我想两者都有。但小学生应该是活泼好动的，他们的模仿和使用语言的能力应
2015-09-04 任务型教学在英语口语教学中的应用
文陈小凡【摘要】在经济全球一体化的时代中，社会需要更多的具有英语口语能力的人才。为了适应时代的发展，英语口语教学必将做出改革，任务型教学作为一种新型的教学方法，不仅能够体现出以学生为主体的教学理
2015-09-04 浅析如何提高职业学校教师教育信息化能力
文徐闻【摘要】随着信息技术的不断发展，当今世界已经进入到一个信息化的时代。现代信息技术得到了广泛的应用，人们的生活方式也得到了很大的改变。要想提高国民的信息化水平，需要从教育入手。中等职业学校
2015-09-04 借“作业”之东风，扬英语之风帆
文吴美玲【摘要】小学阶段的英语教学还处于发展时期,小学英语课外作业的布置要按照《英语课程标准》的理念,遵循以上原则,针对现在小学英语课外作业的布置以及学生学习积极性的现状,英语教师精心设计能够体现探
2015-09-04 浅析高职高专英语专业学生自主学习能力的培养
文王丽娟【摘要】从20 世纪80 年代自主学习的概念被提出来以后，该研究一直受到国内外的广泛关注，并取得了丰硕的研究成果。本论文主要针对高职高专英语专业学生自主学习能力的培养进行论述。
2015-09-04 独立学院外聘外语师资队伍的监控和管理机制研究
文翟洪霞【摘要】本文根据笔者在独立学院外语教学管理部门工作的体会和反思，从外语师资队伍管理的实际情况和需求出发，分析了独立学院外聘外语师资队伍监控和管理的意义，对独立学院外聘外语师
2015-09-04 运用多媒体优势，构建高效英语课堂
文黄小玲【摘要】本文从信息技术与小学英语课程整合的概念出发,探讨了信息技术与小学英语课程整合的方式,并通过实例分析,总结了信息技术与小学英语课程整合中的一些具体做法。提出要将信息技术与小学英语的教
2015-09-04 教育如何实现对儿童的尊重
文尉利青【摘要】随着升学压力的增加，儿童越来越早地被送入了各种辅导机构中，带着父母“望子成龙，望女成凤”的期盼，背负着沉重的学业负担，没有了童年，没有了欢乐。本文中，作者通过对儿童教育现状的描述
2015-09-04 巧用“童话”成就精彩课堂
文包冬粉【摘要】笔者从听课的思索以及平时的课堂总结出——把“童话”引进课堂，符合儿童心理特点，能充分调动起学生的积极性，起到提高课堂的实效的目的。教育期刊网 http: www jyqkw com关键词童话场景；
2015-09-04 打造生动趣味的英语课堂
文沈阳【摘要】英语氛围是学习英语的必备基础，根据学生的阅读水平，教师应从提高他们的学习兴趣入手。在英语教学中，可以根据教学内容设计情境，采用合适的方式、方法，创设生动的学习氛围，实
2015-09-04 让学生自由、自然、自主地快乐学习英语
文王冬永【摘要】尊重学生学习差异，创设和谐学习情境氛围，有效激活学生学习主动性和创造力是英语教学的重要目标。围绕学生英语学习需要，突出自由和谐、自然求知和自主探究策略运用，利于活化教学过程，提高
2015-09-04 浅谈英语有效课堂的实施与评价
文孔玲构建小学英语高效课堂是新课改提出的要求，也是近几年小学英语教师思考最多、讨论最多的一个话题。如何打造高效英语课堂，笔者认为应从以下方面入手：一、激发学生兴趣为基点“兴趣是最好的老师”。小学
2015-09-04 巧用故事情景进行音标教学的探究
文韩丽丽【摘要】本文对小学英语音标教学现状展开调查，旨在通过调查，分析现状，并提出应使孤立的音标例词形成一个系统，着力于巧用故事情景进行音标教学的实践。教育期刊网 http: www jyqkw com关键词故事
2015-09-04 高职英语教学中职业能力培养策略
文刘瑾【摘要】学生职业能力的培养是高职教学中的重点，如何在英语教学中切实提高学生的职业能力是教师在教学过程中迫切需要解决的问题。对于当前高职英语教学来说，高职学生的职业能力普遍不强，因此，英语
2015-09-04 英语语言中中美文化差异的探究
文周蓉【摘要】中国与美国有着各自不同的文化氛围。中国文化重集体，美国文化重个人；中国文化重综合，美国文化重分析；中国与美国具有不同的风俗习惯和宗教信仰，在非语言交际上也各有不同。因此，研究文化
2015-09-04 生活化英语的非凡魅力
文李文文英语作为一门语言交际的工具，只有在真实的场景中运用才能发挥其作用。因此，作为英语教师，我们就应成为教会学生在课堂上如何更好地去体验生活的导向者。当前小学英语教学处于一种不是为了用而学，而是
2015-09-04 加强策略指导培养自学能力
文刘宏彬学习是学习者的行为，自主学习是有效学习的内在需求。有效的学习策略是提高学习效果的重要基础。因此，《小学英语新课程标准（2011年版）》把发展学生的有效学习策略规定为英语课程标准的重要目标之一。
2015-09-04 用智慧的花朵引来美丽的蝴蝶翩翩起舞
文吴萍语言学家克鲁姆说过：“成功的外语课堂教学应该是创造更多的情景,让学生有机会用自己学到的语言材料。”所谓情境教学就是教师运用一定的手段，创设所需要的教学情境，使学生根据这种特定的情境理解和运
2015-09-04 构建以提升职业能力为导向的高职英语情境教学模式研究
文毕丽华【摘要】本文通过分析以提升职业能力为导向的高职英语情境教学模式的意义和价值，论述了职业院校在构建英语情境教学模式中运用的方法及实践运作。教育期刊网 http: www jyqk
2015-09-04 论英语课堂上小组活动的有效性
文陈翠【摘要】本文主要分析了英语课堂上小组活动的有效性教学实施问题的提出，阐述问题提出的根本，针对目前小学英语教学中存在的问题进行研究探讨，结合实践教学经验，提出有效性教学的策略
2015-09-04 职业为导向的高职英语写作模式研究
文罗盈盈【摘要】本文的研究目的在于通过实证研究，证明以职业为导向的任务型英语写作教学模式在高职院校英语教学中的可行性和有效性。确切地说，是探究该模式对学生的写作情感发展及写作水平的影响。教育期刊
2015-09-04 试论新课标下初中英语听力教学
文朱武君【摘要】笔者就新课程标准从教学和学生两方面论述了中学英语听力教学存在的问题和提高听力的具体措施。首先从教学设备、教学环境、教学思想、教学内容和教学方法详加论述，其次在心理、语言和对文化
2015-09-04 运用“以读促写”，培养中职生英语写作能力
文万萍英语在职业院校中的学习至关重要，然而职业院校的学生生源比较差，学生的学习成绩并不理想，学习态度、学习习惯和学习方法都有待提升。甚至一些学生的家庭环境也不好，这些学生的家长都希望孩子能学个一
2015-09-04 如何开展有效的英语阅读教学
文唐琳【摘要】《英语课程标准》对小学英语教学的阅读目的提出了明确的要求。阅读在听、说、读、写四项技能中占有很重要的地位。培养学生进行广泛的阅读，不但能为学生提供更多的语言输入，还能通过阅读学到
2015-09-04 PEP Book6 Unit 2 My Favourite Season教学设计
文董桂琴教学目标：1 能够听、说、读、写单词：season， spring， summer， fall， winter。2 能够使用句型“What’s your favourite season？”提问，并能够根据实际情况回答。教学重点：正确书写五
2015-09-04 初中英语听力教学的优化方法探讨
文颜妍霞【摘要】随着我国教育改革进程的全面推进，英语学科教学也在进行着改革，英语教学中主要分为听力、阅读及语法等能力的培养，然而在我国英语教学中往往比较偏重英语语法及阅读能力，而学生普遍英语听力
2015-09-04 导学预案在英语前置性学习中运用
文朱宇波【摘　要】导学预案是英语教学前置性运用的有效形式和载体，帮助学生在背景分析和拓展运用的过程中更好主动调整学习认知思维，满足课程学习发展需要。围绕导学案的设计和运用，注重背景丰富、任务层次

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