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中学语文论文范文列表
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2015-09-29
浅淡非连续性文本
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沈倩蒨当今社会是信息爆炸的社会，人们能轻易地从各种渠道获取海量的信息。当今社会也是科技发展迅猛，新产品层出不穷的社会。面对繁多的新闻、图表、说明书，很多人不能从中提取、概括出正确的知识。生活中常见
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2015-09-29
农村中学传统文化教育模式初探
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吕桂芳 伍崇华一、中学生为什么要进行中国传统文化教育（一）农村中学生思想道德问题层出不穷在农村中学有许多留守儿童，且问题很多：学习成绩较差，作业不认真完成；性格内向、孤僻，胆小怕事，遇到问题不敢向
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2015-09-29
成语教学——一个亟待开发和建构的领域
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刘 丹一、成语教学的现状和不足1 语文教学的盲点——长期以来，教师对成语不可谓不重视，但基本都是基于成语是个必考的知识点而已，从高一开始就要求学生掌握所接触的，有甚者还要求学生每天摘抄或背诵一定量的
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2015-09-29
从《醉花阴》《声声慢》等词看李清照的内心世界
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张小燕《醉花阴》《声声慢》是人教版高中语文必修四第二单元里面的两首词，作者是女词人李清照。中年以前的李清照，一直过的是比较幸福快乐的日子，在这样的生活环境下所写出来的作品，很多是自然游兴的，表达自
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2015-09-29
研究性学习在《先秦诸子选读》教学中的可行性
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贾威威新课改变革了语文的的学习方式，积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，并特别强调重视探究的学习方式，以真正提高学生的语文素养，为学生终身学习奠定基础。新课标对文化论著研读这一系列的教学目标和
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2015-09-29
如何预防和处理语文课堂上学生的不良行为
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顾丽燕学生的课堂不良行为是现代学校教育中最常见、最棘手而又迫切需要预防和解决的问题。教师要“既知教之所由兴，又知教之所由废”，在思想上引起高度重视，采取适当的措施，预防和制止学生的课堂不良行为的发
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2015-09-29
浅议高中语文教材中的作文素材
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吴福利作文在高考语文试卷中占60分的比重，作文写的好坏在很大程度上决定着考生的成败。阅读和写作是语文教学的两大领域。在高考语文试卷中，无论是阅读题还是作文题，都不直接从教材里出。这种看似脱节的现象，
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2015-09-29
浅谈中学生语文阅读中的问题
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马负香作为一名教师，我每天带着学生在知识殿堂中漫步徐行，在文艺海洋中尽情遨游，在时空交替中贪婪地吮吸着知识结晶的甜蜜醇香，感悟着历史文化的博大精深、源远流长，思索着新课改的势在必行，探索着适合现代
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2015-09-29
浅谈提高高三语文课复习效率的策略
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王 峻一、备课环节凡事预则立，不预则废。备课是上好课的关键，备课的充分与否决定着上课的质量。由于复习内容是已学习过的知识，上课类型以讲解习题为主，不少教师忽略或简化备课，对复习内容掌握的不够透彻，
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2015-09-29
浅谈地方碑刻资源与文言文教学的整合
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雷 刚我校的碑刻文化是一个理想的教学资源，为文言文教学搭建一个文化平台。我校作为县大堂遗址，集中了周围的历史碑刻，记载了我们地方的历史事迹，利用碑刻文化资源，激发学生的学习兴趣，提高学生文言文阅读
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2015-09-29
高中语文古代论说文教学研究
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孙庆霞一、高中阶段语文古代论说文教学中的文本细读法应用在实际教学过程中，应当以教师的理解为基础，从各种言语材料入手，对全篇表现、修辞手法进行分析，并且对其组织结构进行剖析，从中挖掘言语中的多层内涵
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2015-09-29
多元化语文教学的实践与思考
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王 飞“高中语文课程应遵循共同基础与多样选择相统一的原则，精选学习内容，变革学习方式，使全体学生都获得必需的语文素养；同时，必须顾及学生在原有基础、自我发展方向和学习需求等方面的差异，激发学生的兴
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2015-09-29
初中语文教学的困境与对策分析
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李 剑一、初中语文教学面临的困境1 传统师道尊严的师生观念长久以来，我国在教育教学中形成的是“师道尊严”的师生观念。因此，在教学过程中，我们许多初中语文教师也形成了部分具有传统“专制”倾向的教学风格
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2015-09-29
浅谈中职学生的性别差异对语文教学的影响
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孙高强一、开展对中职语文学科和学生性别差异的研究意义重大语文是职业学校的一门文化基础课，它承载着语言文字教育、情感教育、文学教育、审美教育、人文情怀教育和职业能力教育等。所以，作为职业学校的老师，
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2015-09-29
自主预习——开启高效课堂的金钥匙
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姜艳玲一、强化预习意识1 提前预习，侧重点听课现在，每门功课的任务都很多，学生负担很重，在这样的情况下，学生会忽略预习，认为预习可有可无。反正老师课堂上都要讲，又何必浪费时间呢？长此以往，学生干脆就
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2015-09-29
信息技术助推语文教学质量——对信息技术与语文学科整合的一点认识
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曹春梅随着现代信息技术的普及和应用，计算机互联网已经普及到各个学校和家庭。顺应时代发展，充分利用好网络资源为我们的教育教学服务，是摆在广大教师面前的重要课题。经过新课程标准的学习和具体的教学实践，
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2015-09-29
新课程背景下语文“备课”问题的思考
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张万弘无论是小学还是中学，无论是年长教师还是年轻教师，写教案总是一个沉重的话题，如一座大山，压在心上。教师要不要备课？可以这么说，不管什么时候，遇到什么样的课程改革，课总是要备的，教学管理者们对老
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2015-09-29
“小黑板”点亮“学讲”课堂
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葛艳红在没有多媒体教学的时代，老师会借助小黑板给学生多补充一些知识或练习，那时的小黑板就是老师上课使用的教具。而今在信息化教学的时代里，老师为了增加课堂容量，都使用了多媒体，所以学校以前配置的小黑
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2015-09-29
立足真实，呼唤理性——探析有效的初中语文课堂设计
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刘月恒一、立足真实，呼唤理性——创设宽松学习环境不同的环境，会使学生的学习成果不同。在具有创造性的思维环境下，学生会受到语文的熏陶，宽松的学习氛围是学生语文能力提高的必要因素。只有具有轻松的学习氛
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2015-09-29
花香蝶自来，题好文一半——浅论新材料作文的拟题
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吕薇薇俗话说：“花香蝶自来，题好文一半。”题目是建立在作者与读者之间的一座情感沟通的桥梁，是考生呈献给阅卷老师的第一份“见面礼”。新材料作文“自拟题目”的开放性、灵活性与创造性，给予了学生自主创造
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2015-09-29
高中文言文教学的有效措施研究
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刘秀玲针对高中学生在文言文的学习过程中效率低下的问题，采取一定的措施予以改进是十分必要的，也是刻不容缓的。本文将就高中文言文教学有效措施展开讨论。1 了解文言文写作的背景，提高文言文学习的有效性中华
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2015-09-29
采得芳花千万朵，酿成佳蜜益终身——浅议优化阅读与写作的关系
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王玉萍阅读是从文字中提取加工和运用信息的心智技能，历来被称为学习之母、教学之母，是语文素质教育的重中之重。阅读是我们积累写作素材的一个最重要的途径。所有这些理论都强调阅读理解的过程，而不仅仅是一个
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2015-09-29
“以镜对镜古镜照神”——谈教学反思的重要性
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徐春梅教学反思有大反思和小反思之分，这里只谈小反思的重要性。一、“以镜照人”，反思自己教学活动（一）反思能使教师积累经验，提升能力《礼记·学记》中说：“学，然后知不足，教，然后知困。知不足，然后能
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2015-09-29
“学本位”语文课堂建构
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杨风银一、课堂导入巧角度导入作为课堂教学的必须环节，应针对教学内容和学习主题而采取适宜的角度，以容易和捷径式抵达目的为“巧”之标准。实际教学实践中，往往煞费苦心的导入设计反不如开门见山，要么哗众取
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2015-09-29
新材料作文写作常见失误概谈
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范金花新材料作文因不便于猜题押题又独具读写结合特色而备受推崇，近年来，已成为高考作文最主要的形式之一。在今后一段时期内，这种形式的作文考试仍将保持一定的稳定性。然而，不少考生在该类作文的写作中常常
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2015-09-29
中考古诗词默写失误分析与应对策略
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钟桂玉一、古诗词默写失误及原因分析古诗词默写题一般分为直接默写题和理解性默写题。直接默写题就是给出诗词的前半句或后半句，要求默写后半句或前半句话；理解性默写是给出内容方面的提示，要求默写出与提示内
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2015-09-29
优化写作方法，提高作文能力
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杨定勇江苏高考作文一项占语文试卷分值的近百分之四十，可谓半壁江山，其重要性显而易见。一个勤勤奋奋、扎扎实实准备了三年的高中学子，在可能不到五十分钟内，要写好一篇结构严谨，内容充实、条理清晰的文章，
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2015-09-29
诗意语文，“读”领风骚
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陶兴国在高中语文教学与高考复习备考中，笔者一直坚持让学生多“读”，读教材，读经典名著，读时文小品……为寻找到与高考的契合点，多年来，我主要从以下几个方面进行了一些实践。一、固化“读”的时间，给予学
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2015-09-29
情趣化语文阅读教学策略探讨
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曹江林情趣化阅读教学力争以完善的教学理念指导学生的语文阅读学习，以正确而有效的文本解读观引导学生进行丰富多彩而又富于个性和创新的文本解读，同时还将力求以完备的课堂教学方法指引学生进行富有情趣的语文
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2015-09-29
浅谈初中文言文的教学方法
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覃英萍《初中语文新课程标准》要求：1 通过诵读古代诗词，积累一些文言知识，在感悟和运用中，提高学生的欣赏能力和审美情趣。2 通过掌握的文言知识，读懂一些比较浅易的文言文以及能借助注释和工具书理解一些较
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2015-09-29
坚守阅读教学的灵魂
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金友珍课堂是学生“修炼”的主阵地，教师要考虑的是如何立足课堂，把语文阅读的魅力发挥到极致。我认为，语文课的灵魂就在于激发学生的阅读情感，它包括阅读兴趣、阅读领悟、阅读体验和阅读感动等。情感是阅读的
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2015-09-29
“推叠式”议论文结构例析周
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周 仁本文拟以“推叠式”结构为例指导学生展开纵向议论文写作，“推叠式”结构的基本模式为“立论——入据——转承——叠据——作结”。第一步：立论。即在文章开篇开门见山明确提出论点，给人以论点鲜明的印象
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2015-09-29
问题引领，语言先行——《琵琶行并序》教学设计
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马平【教学目标】1 在整体把握诗歌内容的基础上，通过揣摩语言，体会人物丰富的内心世界，理解诗歌的思想内涵。2 欣赏描写音乐的语言艺术，品味描写音乐的诗句中蕴含的情感脉络，感受诗歌的语言魅力。【教学时数
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2015-09-29
高考语文试卷上的“是”与“非”
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董旭午这个话题，积压在心里已经很久了。我想，从两个维度来谈谈，也许还能够比较到位地把自己的想法谈清楚些。一、宏观评析维度到目前为止，全国卷及绝大多数的省市卷仍是这样的模式：基础板块+文言文阅读板块+
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2015-09-29
从IT走向DT：把作文评判的主动权交给学生
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张志平无论是学生还是语文教师，谁都知道作文的语文地位和重要性；但是，只有学生知道“榨文”的痛苦与煎熬，也只有语文教师知道“挖山”的痛苦与无奈。学生完成作文后，教师耗费较多的时间辛苦批阅，而学生拿到
