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中学语文论文范文列表
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2015-08-30
以生为本 写作多元
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◎洪国成“教者的职业价值就是学生的发展，学校的以人为本归根结底是以生为本。”[1]华南师大的郭思乐教师的话可谓一针见血，通俗而又实在。相对于魔课（mooc)、翻转课堂或微课来说，生本教育不算新概念，但是知
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2015-08-30
引导学生掌握小说阅读的方法
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◎吴新兵阅读能力是学生学习语文所必须具备的基本能力之一，阅读能力的高低直接影响学生阅读的效果。科学的阅读方法，可以帮助学生打开阅读大门，提高阅读效果。语文教师在教学中应引导学生掌握各类文章的阅读方
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2015-08-30
《祝福》教学中不可不分析的人物——柳妈
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姜燕杰多年教学鲁迅的《祝福》这篇小说，讲到祥林嫂，总是为她同情，她那临死之前的悲绝形象深深地印在笔者的脑海里，对她周围的鲁四老爷、祥林嫂、“我”、四婶这几个重点人物痛做批判，深入剖析。但总觉得有不
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2015-08-30
新课程背景下中学语文课堂教学中合作学习低效问题之探索
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于 宏合作学习从20世纪80年代末、90年代初被引进我国，在中学语文课堂教学中已成为一种时尚，被教师们广泛运用，起到了一定的积极作用，形成了有别于传统教学的最显著的区别，且新课改也提出了有关合作学习的
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2015-08-30
新的语文性质在崛起——浅论言语性是语文课程的种差
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林思思对语文课程性质的界定是语文本体论的基础，历来受到人们的重视。从现代语文学科尚未确立之前的“载道说”到1903年以后对语文学科性质“工具论”的界定，以及近年来兴起的“人文性”，都反映了人们对这个问
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2015-08-30
儒道文化对重塑中职学生价值观的积极意义
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陈志霞“文化”是个古老的词汇，在当今社会被频繁使用。“文化”一词联合现身之前，古籍中“文”与“化”是分开出现的。西汉以后，“文化”方合成一个词，刘向所撰《说苑·指武》中有：“圣人之治天下也，先文德
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2015-08-30
口语交际教学与应用写作教学的有效整合
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黎 燕目前，五年制高职的语文教学内容，一般由阅读鉴赏、书面表达和口语交际三大模块构成。这三大模块相辅相成，为培养高职学生的人文素养及提高语文综合能力服务。其中，口语交际教学取代了原来单纯的听说训
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2015-08-30
向鲁迅杂文学议论文拟题——以苏、锡、常、镇四市二模为例
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◎王莉莉 张海燕议论文是社会生活中十分重要的一种文体，与人们的日常生活、工作和学习息息相关。高中生应具备写作议论文所需的逻辑思维和辩证思维能力。《普通高中语文课程标准（实验）》要求高中生“进一步提
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2015-08-30
用“三化”提升文章立意
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◎周 毅面对学生的作文教师常常会感慨。“文章没有思想，没有深度。”“没有思想，没有深度”其实就是文章的立意不深，对问题的剖析没有独到的见解，只会人云亦云。在2011年江苏高考“拒绝平庸”作文中，2010
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2015-08-30
用文学心理学架起中学语文文本通向写作的桥梁
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◎翟 亮一、当前中学语文教学的困惑随着学校教学设备的现代化，语文多媒体教学呈现出对传统语文教学的多层面背叛。简单停留在字句、章法上的分析，破坏了语文文本的整体美，使语文文本里的人文性得不到很好地
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2015-08-30
让课外阅读成为语文教学腾飞的翅膀
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◎郭趁心“问渠那得清如许，为有源头活水来。”那么，什么才是语文教学的“活水”呢？本人认为，它就是课外阅读。在今天的语文教学中，仅仅满足于课堂是远远不够的，还需要源源不断的活水注入学生的心田，让语文
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2015-08-30
《马说》研究综述及教学建议
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姜 垚《马说》是韩愈《杂说四首》中的第四篇，分别被选入苏教版、人教版以及鲁教版等初中八年级语文课本，是初中生学习语文的重要篇目，也是研究者关注的焦点。笔者查阅了相关资料，经过分析、筛选，整理了19
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2015-08-30
叙事视角：小说教学的新视界——基于叙事视角的《二十年后》教学尝试
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龙翠翠《二十年后》描写了一对在纽约一起长大的朋友，遵守20年前的约定再次相会，却发现二人已发生了戏剧性的变化：鲍勃是通缉的要犯，吉米却成为警察，结尾使人感到“意料之外”，却又在“情理之中”。福楼拜曾
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2015-08-30
关于大学语文网络教学资源建设的思考与实践
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徐正丽 吴宇力随着经济不断转型升级，我国于2011年提出了建设“文化强国”长远战略，研究部署推动社会主义文化大发展大繁荣，进一步兴起社会主义文化建设新高潮。“文化强国”战略要求增强中华文化国际影响力，
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2015-08-30
知识点，让语文教学有章可循
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史启和受教材的影响，语文教学缺乏一定的、明显的程序性。它不像数学课那样，今天学了1+1，明天就可以学2+3了，循序渐进，一目了然。再加上近年来，受淡化知识点的影响，现行语文教学出现一个很大的弊端，大多教
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2015-08-30
高职大学语文“小组合作学习”教学改革探讨
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陈 鑫高职教育的核心任务是培养高素质技能型人才，而高素质则是技术技能人才的重要前提。6月23至24日召开的全国职业技术教育工作会议也提出了当前和今后一个时期职业教育改革和发展的时代任务，就是要培养数以
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2015-08-30
新课程背景下大语文教育观对民族地区构建汉语文教学模式的启发
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邓红娟《全日制民族中小学汉语课程标准（试行）》中指出汉语课程的性质：“汉语是母语非汉语的少数民族的第二语言课程，是一门基础课程。作为第二语言教学，汉语课程的首要性质是工具性，同时兼顾人文性，这是汉
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2015-08-30
《氓》和《孔雀东南飞》之比较阅读
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◎张 军五年制高等职业教育语文教材（苏州大学版）第四册有这样两首古诗：一首是选自《诗经·卫风》的《氓》，一首是《孔雀东南飞》（以下皆用《孔》代替）。这两首古诗都成功塑造了古代弃妇形象，让读者认识
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2015-08-30
用教学细节打开有效阅读之门
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◎曹庆奎教学细节可以折射出教师的教学理念、教学智慧和教学艺术，精彩的教学细节既可以使语文课堂充满动感和活力，又可以为阅读教学增光添彩。在阅读教学中，教学细节可以是新颖的导入，可以是大胆的质疑，可以
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2015-08-30
对初中语文阅读教学存在问题的分析研究
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◎刘 花部分初中语文教师在贯彻落实新课程理念的过程中，偏离了阅读教学的性质与目标，导致阅读教学陷入了困境，这应当引起广大教师的重视，并采取针对性的措施进行改进。一、初中语文阅读教学存在的主要问题
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2015-08-30
浅谈中学语文教学中背诵训练的运用
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◎沈伟强在我们当前的语文教学中，也曾经为了应付考试而陷入误区：重视课文内容的理解、分析，忽略了背诵；重视学生语文能力发展的培养，忽视了知识的积累方面。可幸的是，在新的语文教学大纲中明确提出了语文教
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2015-08-30
高中语文教学 从“心”开始
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◎徐 燕高中语文作为母语学科在进行心理健康教育时，有得天独厚的优势，培养学生健康高尚的道德情操和审美情趣，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观念是语文教学的重要内容。高中阶段是青少年增长知识、“
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2015-08-30
浅谈微博对教师专业成长的促进作用
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◎张迎东随着信息技术的快速发展，网络和多媒体正在逐渐改变我们的生活和学习方式。微博以其独特的优势在短时间内迅速发展成为信息时代的热门媒体，成为网民获取信息的一个重要渠道。微博，是微型博客的简称。简
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2015-08-30
构建高效语文课堂之途径初探
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◎张 清新课程改革实施以后，教材容量加大，在教时相对不变的情况下，提高课堂效率成为课堂教学中首要解决的问题。人教版必修1—5的容量与传统教材相比，内容篇目并没有减少，再加上16本选修教材，教时就显得
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2015-08-30
一堂反思式观课的启示
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◎朱锦娟学校开展“一睹你的风采”活动，帮每个老师全程录制一堂课，然后让老师睹一睹自己的“风采”。录像帯虽然不公开，但要求在“纯自然”的状态下，不预先通知。学校一片哗然，但学校目的很明显，让每一位老
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2015-08-30
初中古典诗词层级教学思路探索
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◎张全刚初中语文教材中的古典诗词因其短小精悍、内容高度浓缩、年代久远，对初中生来说是一大难题。学生虽重视对古典诗词的背诵默写，但对于诗词的理解大多思路不清、不知如何下手。在课堂学习时听得耳热，然而
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2015-08-30
整体感悟 熏陶感染——浅谈高中当代散文鉴赏教学
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◎梅从美散文一直是语文教材的主导文体，当代散文篇幅较小，蕴含丰富的人文道理，语言使用具有自然灵动性。阅读当代散文，可陶冶情操、提升人格，同时也能够考查一个人的鉴赏、感悟能力。然而，教学中有的教师将
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2015-08-30
“我们旅行去”——江苏职教语文第二册 “自然的心迹”教学设计
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◎周佳曦一、教学理念（一） 高职语文课程理念《新课标》指出，“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”，“五年制高职语文课程，以提高学生的语文应用能力和人文素养为宗旨”，五年制高职语文教学应坚持
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2015-08-30
《劝学》教学设计
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◎徐 婷一、教材分析《劝学》是人教版普通高中课程标准实验教科书必修3第三单元中的第二篇课文，是一篇文言议论性散文。该文是先秦儒家思想的最后代表人物荀况及其门人言论著作《荀子》的开篇之作。在人教版教
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2015-08-30
最高指示、大白菜主义和《阿Q正传》——从汪曾祺《五味》说到“降用”修辞手法
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◎郭跃红汪曾祺的《五味》是一篇描写中国六种味道食物的优美散文，其中关于臭味食物，最妙的当推那一段关于臭豆腐的文字：过去上海、南京、汉口都卖油炸臭豆腐干。长沙火宫殿的臭豆腐因为一个大人物年轻时常吃而
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2015-08-30
浅谈初中语文课中的审丑教育——以《孔乙已》为例
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◎付贵天“丑”作为一个美学概念，与“美”相对，指人与客观事物在社会实践中历史地形成的一种否定性关系。从形态上来看，艺术中的丑多表现为生理上的畸形、道德上的败坏、精神上的怪癖、扭曲；从审美体验上，丑
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2015-08-30
初中语文综合性学习探究
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◎孙 震在初中语文教学工作中，学生综合能力的培养已经成为了广大教师的共识。转变传统语文教学模式，为学生搭建全面发展的良好平台，引导学生开展综合性学习，对学生综合能力的提升具有积极的意义。一、转变
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2015-08-30
浅谈初中语文教学中有问无答的现象
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◎黄光热一石激起千层浪[1]，本是一句再正常不过的话。一块石头投入澄澈清明的湖水中，就会溅起美丽的浪花，激起一圈圈富有动感的涟漪，使整个湖面有了画面美和生命活力。但是，观察许多课堂，为什么执教者提出一
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2015-08-30
发挥语文学科优势，渗透美育功能
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◎李 扬美育，是素质教育的一个重要组成部分。《义务教育语文课程标准》明确规定，在语文教学中要使学生“具备一定的审美能力”，“培养学生健康的审美情趣”。在渗透美育功能方面，语文学科有其独特的优势。
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2015-08-30
高效语文课堂“动态生成”艺术运用例谈
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◎岳先智在语文课堂教学中，如何既做好预设，又体现生成，尤其处理好二者的关系，这是当前高效语文课堂建构中必须解决好的问题。对于一个较有教学经验的老师来说，预设较为容易，只要精心备课即可，但在生成环节
