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中学语文论文范文列表
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2015-08-30
浅析哈姆雷特的情感世界
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张 琦谈到哈姆雷特，人们想到的往往是隐忍、复仇、悲剧，而这里笔者要说的是他的恋母情结与奥菲利娅的爱情悲剧。笔者在分析文本时发现，哈姆雷特把这种恋母情结发展到了极致，甚至当他与奥菲利娅产生深厚的爱情
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2015-08-30
让经典之光照耀现实——小说教学应重视现实意义
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王银环在高中语文教学中，很多教师认为小说最好教，故事性强，老师讲得生动，学生发言也较为踊跃。这种观点看似有道理，但细想起来则不尽然，课堂上的热热闹闹并不意味着教学目标的胜利完成。小说是作者思想境界
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2015-08-30
高中语文选修课教学探微
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姚益刚选修课的设置是高中课程改革的一个亮点，选修课的开发，有内容侧重点的不同，有培养目标的不同。它涉及教育思想、教育观念等理论问题，也涉及选题、实施、评价等具体的实践问题。面对这样一个全新的课程，
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2015-08-30
浅析钱梦龙导读艺术对学生写作的影响
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葛婷婷引言“我是一个精神上的长途跋涉者，我的脚下永远是起点。”[1]钱先生在语文教学方面每前进一步，无不浸满着他努力的汗水和艰辛的付出。当他一踏入这一领域，便注定了将在这漫长的道路上进行无止境的求索。
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2015-08-30
男儿有泪不轻弹——析杜甫诗歌中的“泪”意象
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高 艳杜甫诗中“泪”这个意象使用非常频繁。《春望》：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”《闻官军收河南河北》：“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。”《哀江头》：“人生有情泪沾臆，江水江花岂终极。”《别房太尉
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2015-08-30
对《芦花荡》浪漫情怀的另类思考
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顾和平人教版《八年级语文》选录的短篇小说《芦花荡》，是“荷花淀派”代表人物、著名作家孙犁的名篇，因其语言清新自然、朴素洗练，富有浓郁的浪漫主义情调，常常被人们称为“诗化小说”。本篇小说创作于1945年
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2015-08-30
毛泽东教育思想对打造“湖湘语文”的启示
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华婷 王匀毛泽东同志是伟大的马克思主义者，卓越的无产阶级革命家，同时也是一位语文教育大家。作为湖湘文化的传承人，毛泽东尽管没有出版过语文教育专著，但在其一生的革命教育事业中，一直十分重视语文教育
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2015-08-30
由莫泊桑的《项链》谈小说主题的界定
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马志伦中学语文教学参考上小说主题的界定模式，大都是由时代背景与作家个人的创作思想再加上研究者或评论者个人的价值判断组成，其中时代背景是必不可少的，且占有很大的分量。例如对于法国作家莫泊桑的短篇小说
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2015-08-30
农村学生语文课外阅读习惯的培养研究
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张兴玉习惯是一种不易改变的稳定的行为，是人们在长期生活过程中由外界因素和自身主观因素共同作用下形成的，习惯在人的生活中起到重要的作用。一般来说，习惯分为两个方面，一是良好的习惯，一是不良习惯。在基
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2015-08-30
合理使用多媒体，充分挖掘学生学习潜能
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茆 萍多媒体计算机的出现，使得来自众多途径的信息获得综合处理后，最终呈现给学生。多种多样的信息不再是简单的叠加，而是建立一种有机的、逻辑性强的连接，这样能够把学生的听觉、视觉等多种方式调动起来，一
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2015-08-30
重视语文的形成性测验，发挥测验的矫正功能
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刘月季形成性测验的主要目的不是为了评定学生的成绩，而是为了优化教师教和学生学的方法，使教和学处于最佳状态，引导全体学生达到教学目标。对测验结果的分析，使学生了解并巩固已有的学习成果，同时明确与教学
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2015-08-30
初中语文教学应重视语法教学
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张接良平时批改初中学生作文，发现诸如“通过参加这次中考表彰总结大会，使我对英语学习的认识得到很大提高”一类型的病句曾经反复出现，多次纠正，但效果不佳，一位资深的高中语文老师谈起高考病句判断与修改题
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2015-08-30
借题发挥,以文造心——由《森林中的绅士》谈语文对学生人生的启迪
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杨琛荣茅盾的《森林中的绅士》是选修课程《中国现当代诗歌散文欣赏》中的精读篇目，这是茅盾早期的作品，但却蕴含着超越时代的教育意义。虽然文章语言幽默生动，手法巧妙运用，但绝非优美文字。故而此课教学笔者
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2015-08-30
语文读写教学中学生发散性思维能力的培养
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徐 峰创新能力培养是语文教学的一项重要内容。创造性思维的核心是发散性思维，语文学科具有极强的创造性，因此通过语文读写教学来培养学生的发散性思维，进而培养他们的创新能力，是语文教学工作者的重要任务。
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2015-08-30
给古文“添盐加醋”
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余杜宏高中古文，广义上讲，是指古诗词和文言文，而这些都是学生和老师最感头痛的地方。一方面是因为古文难懂，文言词语多，不好理解，学生们不感兴趣；另一方面很多学生在认识上存在一个误区，认为学习古文没有
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2015-08-30
浅谈新课改背景下高中语文课堂教学的实效性
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杨彪年在新课程改革背景下，如何提高高中语文课堂教学的实效性，笔者认为应该从提高教师的综合素质、熟悉教材、营造和谐课堂氛围和让学生回归课堂等方面抓起。一、教师素质是实现课堂教学实效性的基础新课程改革
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2015-08-30
新加坡华文口语测评对我国口语交际测评的启示
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郭敏 周敏长期以来，在中高考的大风向标下，语文教学一直是以书面考察为主，即在听说读写这四个语文课堂教学的基本任务中会更为注重读写，而一味地轻视听说。经过一段时间的拨乱反正，由听说教学演变成口语交际
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2015-08-30
《应用文写作》课程评价方法研究
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◎金 荣 梁园园《应用文写作》课程是一门公共文化基础课程。掌握并运用这种工具，是职业院校学生的一项基本功。通过本门课程的学习使学生系统掌握常用的应用类文章的实际用途及其写作要领，获取为高级应用
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2015-08-30
彭小明语文教育观再探
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王恬恬彭小明老师从事语文教育实践和理论研究已经三十多年，提出了很多自己独到的见解，发表于《现代语文》2009年第11期的《彭小明语文教育观初探》一文就彭老师提出的语文素养观、语文意识观、语文活动观、语文
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2015-08-30
高职高专《应用文写作》教材存在的问题及对策研究
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王莹雪高职高专《应用文写作》教材选择与编写的质量，是提升高职高专应用文写作教学质量的关键，也是提高高职高专学生应用文写作水平的重要因素。但是，随着应用文写作的大发展与新繁荣，以及功利性盈利驱动性，
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2015-08-30
高职考议论文写作结构略谈
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蒋燕高职考作为一种选拔人才的方式在浙江省已有近二十年的历史了，各科分数历经几次变化，但语文作为最基础的学科，被放在重要地位。到现在为止，语文总分为150已有十来年了，其中作文分数高达50，是众多考生语文
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2015-08-30
技工院校语文写作教学的“思维”探讨
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宋海云写作本身有它固有的规律性，不因课程的改革而改变；新课程写作教学的任务，是更准确地把握写作的基本规律，摒弃过时的写作教学经验，探索行之有效的写作教学方法。一、关于技工院校写作教学中的逻辑思维逻
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2015-08-30
加强语言训练，提高语文素质
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杨修梅纵观目前整个中学语文教学，不难得到如下印象：四块机械拼凑，重必修轻选修，重学科轻活动，重显性课程轻隐性课程，学科分化严重而综合课程开设几乎为零，老师讲的多，学生练的少，教学随意性大。虽然有的
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2015-08-30
规范学生汉字书写，提高学生书写能力——农村学生汉字书写的问题归因及对策
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陈存璟汉字是民族文化的化石，是中华历史文化的重要载体，是古人智慧的结晶，方块字中潜藏着丰富的审美内涵，积淀着深厚的文化意蕴，散发着独特的文化魅力。汉字书写的美学价值已经超越了时空而成为独一无二的书
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2015-08-30
亲近社会生活 解放学生手脑
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张军著名教育家陶行知先生认为，“教育要通过生活才能发出力量而成为真正的生活教育”。他的“生活教育”理论的三大命题“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”，其实质就是使教育与生活、社会实际紧密
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2015-08-30
发挥课前演讲在说话训练中的主渠道作用
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祝卸明随着现代社会人际交往的日益加强和深入，口才这一被誉为与原子弹、美元或电脑同等重要的“现代战略武器”，其传导沟通、交际协调功能愈益显著。能说会道，被认为是一个人能力的重要体现和成功的基本素质。
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2015-08-30
打造农村初中语文高效课堂之我见
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王荣高效课堂是指通过课堂教学使学生获得全面健康协调发展的课堂。从教者而言，是促进学生高效学习的教学；从学生而言，是让学生获得全面性、整体性、持久性发展的课堂；从投入而言，是投入少而教学效果高的教学
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2015-08-30
古代文学教学中的三个“还原”
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张自华古代文学教学中，学生常常会遇到一些难解的问题，如果将这些问题还原到历史文化背景中去，或者将文学作品中的人物形象还原到历史之中，或者还原作品中的人物的感情，学生就会深刻理解这些问题，古代文学修
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2015-08-30
人教版新课标教材几处文言注释商榷
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朱诵玉文言翻译讲究“信”、“达”、“雅”，也就是准确、通顺、优美。其中“信”是前提。而现行人教版新课标教材的文言注释，却有多处令人费解，有些则是明显的错误，剖析商榷如下。商榷一：《兰亭集序》中“虽
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2015-08-30
论《中华经典素读本》的编制及其价值
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徐婷自2007年由中央文明办、教育部、国家语委主办的“中华诵?经典诵读行动”开展以来，经典诵读讲解进校园、经典诵读进课堂、经典诵读进教材的试点工作全面展开。2011年，《义务教育语文课程标准（2011年版）》提
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2015-08-30
诗歌改写，华章再谱——现代诗的古典化改写
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贺登川诗是人类与生俱来的一种审美体验，是所有文学样式的最初源头，是艺术金字塔最顶端的明珠，是独特个性抒写的最佳途径，是人类精神家园里永不褪色的梦幻色彩。古典诗歌历史久远，学起来是有点吃力；其实学生
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2015-08-30
高中语文写作中自主学习策略研究
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胥冠军随着时代的不断进步和发展，高中语文教育也在不断的丰富和完善，在高中语文课程教学中，写作教学一直是一个非常重要的话题，引起了社会各界及学者的高度关注。虽然经过了多次的改革和发展，但是目前的学生
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2015-08-30
新课标下中学语文小说阅读教学方法探微
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王加桂小说是以刻画人物形象为主，叙述完整的故事情节，描写具体的环境来反映社会生活的文学作品。中学语文教材中选进的小说，是文质兼美的中外名家名篇。大部分中学生喜爱阅读小说，而喜爱的原因往往是小说中有
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2015-08-30
教学情感，让语文教学充满艺术魅力
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匡乐 毛传海文学创作是作者运用艺术语言塑造生动的形象，表达自己的情感，阐述生活哲理的过程。文学欣赏则是从作品的整体入手，对文学语言和文学形象有完整、清晰、生动的感知，通过联想，在再造想象中与作者产
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2015-08-30
文言文教学之我见
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苏英俊 苏新炎文言文教学一直是中学语文教学过程中的一个“老大难”问题。首先，文言文离学生们太遥远，字词深奥难懂，很难激发学生学习的兴趣。其次文言文是一种特殊的文体，它的教学难度远远超过现代文，在文
